Объявления сайта

(No announcements have been posted yet.)



Available courses

Мета курсу - формування системи базових знань у сфері підприємництва, набуття вмінь та навичок здійснення підприємницької діяльності.

Завдання вивчення курсу:

  • опанування основних понять і категорій підприємницької діяльності,
  • характеристика функцій та видів підприємництва;
  • характеристика соціального підприємництва;
  • набуття практичних навичок використання базових інструментів здійснення підприємницької діяльності.

У результаті вивчення курсу студент повинен:

знати: 

  • сутність і форми підприємницької діяльності;
  • механізм створення фірми;
  • функції і правила поведінки бізнесмена, та ін.
уміти: 
  • обрати вид підприємницької діяльності;
  • підготовити документи , бізнес-план;
  • розробляти заходи щодо прийняття ефективних рішень щодо розвитку підприємства.

Матеріали даного курсу представлені під час міжнародного проекту “Sense of Initiative -Be Entrepreneur", націленого на сприяння розвитку підприємництва серед молоді


Мета навчальної дисципліни: оволодіння основами інформаційних технологій, зокрема можливостями операційних систем, текстових редакторів, електронних таблиць, набуття навичок в презентації власних результатів, а також знайомство з можливостями всесвітньої мережі Інтернет з метою подальшого її використання в професійній діяльності.

Дисципліна «Мікроекономіка» як складова частина економіки є однією з найдинамічніших та найцікавіших. Вона вивчає поведінку й механізми, за якими ухвалюють рішення окремі економічні суб’єкти – мікросистеми, що прагнуть досягти мети за обмежених ресурсів. Ця наука пояснює те, чому і як ці одиниці ухвалюють економічні рішення. В центрі уваги мікроекономіки перебувають моделі поведінки споживача, що утворюють попит за заданих переваг та бюджету, діяльність виробника та її оптимізація, ринковий попит і пропозиція, фактори, що визначають ціну та обсяги продажу на ринку окремого блага, максимізація прибутку залежно від типу ринкової структури, ефективність розподілу ресурсів тощо.

Метою вивчення дисципліни є вивчення поведінки та механізму прийняття рішень окремими економічними суб’єктами - мікросистемами, що прагнуть досягти мети за наявних обмежених ресурсів, котрі можливо застосувати альтернативно.

Для досягнення мети поставлені такі основні завдання:

засвоєння мотивів, основних закономірностей та методологічних принципів поведінки економічних суб’єктів у ринкових умовах на мікрорівні;

оволодіння універсальним інструментарієм для самостійного аналізу та обґрунтування прийняття оптимальних господарських рішень за умов обмеженості засобів і наявності альтернативних можливостей.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:

знати:

-   сутність, мету і концептуальні основи мікроекономічного аналізу;

-   обґрунтування раціонального споживчого вибору згідно з кардиналістським та ординалістським підходами;

-   наслідки зміни цін і доходу споживача на споживчий вибір;

-   дію законів попиту та пропозиції та особливості впливу цінових і нецінових детермінант;

-   умови вибору комбінацій виробничих факторів за критеріями мінімізації витрат чи максимізації випуску;

-   взаємозв’язки функції виробництва та функції витрат у короткостроковому та довгостроковому періодах;

-   правила поведінки фірми за умов зміни ринкової ситуації;

-   особливості попиту й пропозиції факторів виробництва та механізм визначення їх цін у різних ринкових структурах.

вміти:

-   моделювати поведінку споживача з урахуванням спадної граничної корисності блага;

-   знаходити оптимальний варіант вибору споживача на основі принципу рівності зважених граничних корисностей;

-   визначати зміни оптимального стану під впливом зміни переваг споживача та зміни його доходу;

-   виконувати графічну побудову ліній «доход – споживання», «ціна – споживання»;

-   моделювати ситуації порушення ринкової рівноваги і давати їх характеристику;

-   визначати основні показники, що характеризують ефективність стратегії підприємства у коротко- та довгостроковому періодах;

-   обчислювати витрати виробництва та виконувати економічні обґрунтування вибору мінімально ефективного розміру підприємства та оптимальної потужності діючого підприємства;

-   використовувати правила поведінки фірми в реальній економіці в умовах будь-якої ринкової ситуації;

-   обґрунтовувати оптимальний вибір товаровиробника, який купує фактори виробництва, та робітника щодо праці і відпочинку; визначати ринкову ціну виробничого фактору.

 Форма навчання: денна, заочна

 Обсяг курсу: 5 кредити ЄКТС (150 годин), в тому числі лекції – 34 год., практичні заняття – 34 год., самостійна робота студента – 82 год.


Навчальна практика для студентів 1 курсу спеціальності 051 "Економіка"

Мета навчальної дисципліни «Економічні механізми трансформацій бізнесу» - формування системи знань щодо трансформації державної економічної політики (публічних інтересів) та приватного сектору під впливом Індустрії 4.0.


Мета навчальної дисципліни «Електронні системи документообігу» - набуття теоретичних знань і практичних вмінь з організації електронного документообігу, оволодіння основними методами створення, зберігання та роботи з електронними документами.


Мета навчальної дисципліни – формування у майбутніх економістів сучасного управлінського мислення та системи спеціальних знань у галузі менеджменту, формування розуміння концептуальних основ системного управління організаціями; набуття умінь аналізу внутрішнього та зовнішнього середовища, прийняття адекватних управлінських рішень.

Основна мета курсу «Організація виробництва» полягає в тому, щоб майбутні економісти і менеджери набули необхідні знання з організації виробництва, які були б достатніми для кваліфікованого вирішення широкого кола практичних задач безпосередньо на промислових підприємствах.

Завдання курсу:

-вивчення теорії та практики організації виробництва;

-набуття навичок аналізу процесів, що відбуваються у виробництві;

-закріплення умінь самостійного виконання техніко-економічних розрахунків;

-обґрунтування параметрів раціональної організації виробничих систем.


Мета викладання навчальної дисципліни полягає в формуванні цілісної системи знань і навичок у студентів з українського правознавства, сформованої на базі сучасних досягнень юридичної науки.

Метою викладання навчальної дисципліни «Фінанси, гроші та кредит» є вивчення теоретико-методологічних засад і організаційно-правового механізму функціонування в ринковій економіці фінансів, грошей, кредиту та банків.

Основними завданнями вивчення дисципліни “Фінанси, гроші та кредит” є:

  • розуміння фінансів як сукупності грошових відносин, які пов’я­зані із формуванням, мобілізацією та розміщенням фінансових ресурсів;
  •  з’ясування сутності, функцій та ролі грошей і кредиту;
  •  розуміння механізму функціонування грошової системи в ринковій економіці;
  •  аналіз закономірностей функціонування валютного ринку і валютної системи, грошового ринку;
  •  засвоєння ролі, специфіки та практики використання грошово-кредитної політики центрального банку;
  •  формування знань з питань напрямів діяльності банків та небанківських фінансових інститутів щодо грошово-кредитного обслуговування суб’єктів господарювання та населення в Україні;
  •  оволодіння методикою визначення показників грошової маси, грошової бази, грошово-кредитного мультиплікатора, рівня інфляції, індексу цін, показників валютних операцій комерційних банків, відкритої валютної позиції, тощо.


Метою викладання навчальної дисципліни «Економіка праці та соціально-трудові відносини» є формування у студентів системи теоретичних і практичних знань з питань функціонування розвитку та регулювання соціально-трудових відносин в суспільстві, доходів населення та оплати праці, стимулювання оптимального використання людських ресурсів і підвищення продуктивності, ефективності праці.

Основними завданнями вивчення дисципліни є:

  • висвітлення теоретико-методологічних та соціально-економічних аспектів сучасних проблем економіки праці й соціально-трудових відносин;
  • формування у студентів практичних навичок і вмінь щодо управління працею та регулювання відносин у соціально-трудовій сфері;
  • розвиток здібностей до науково-дослідної роботи, самостійності і відповідальності у роботі;
  • формування професійних здібностей у майбутніх фахівців щодо вирішення проблем економіки праці й соціально-трудових відносин.


Метою викладання навчальної дисципліни “Регіональна економіка” є формування знань щодо теоретичних і практичних засад територіальної організації продуктивних сил України, сучасного стану та напрямів  регіонального розвитку економіки, а також екологічних знань, мислення та свідомості економістів.

Основними завданнями вивчення дисципліни “Регіональна економіка” є формування у студентів знань з теорії регіональної економіки та регіонального розвитку, наукових засад регіональної економічної політики, з територіальної і галузевої структури господарського комплексу України та її регіонів, з раціонального та ефективного використання природних, науково-виробничих, людських ресурсів регіонів країни та застосування цих знань при виконанні виробничих завдань.


Мета курсу - формування у студентів цілісного уявлення про закономірності функціонування економічної системи на макрорівні та поліпшення її стану методами фіскального й монетарного втручання. Вивчення даної дисципліни базується па матеріалах загальнотеоретичних і профілюючих дисциплін, викладених у попередньому семестрі.

Основне завдання курсу – дати студентам необхідні знання фундаментальних основ макроекономічної теорії й політики, розкриття її об’єкта, предмета і методу, висвітлення основних макроекономічних показників та індикаторів макроекономічного розвитку; розгляд базових моделей рівноваги; розкриття механізму складових макроекономічної політики: фіскальної, монетарної, зовнішньоекономічної, соціальної; показати аналітичний апарат дослідження макроекономічних проблем, сформувати економічне мислення.

Мета практики – поглибити та закріпити практичні навички, одержані внаслідок вивчення дисципліни «Економічна інформатика», набути здатність швидкого вибору відповідних програмових засобів та забезпечення якісного зв'язку поміж використовуваними засобами, закріплення та вдосконалення навичок роботи з додатками Microsoft Office для обробки економічної інформації.

Мета навчальної дисципліни – формування системи базових знань з теорії і практики економіки підприємства, вивчення теорії та практики господарювання на рівні підприємства, конкретних форм і методів господарювання, принципів формування та використання виробничого потенціалу, взаємодії всіх видів ресурсів, ефективності господарсько-комерційної діяльності.


Дисципліна «Макроекономіка» орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сукупності знань з питань макроекономіки та навчитися правильно їх застосовувати в практичній діяльності.

Макроекономіка як наука дає можливість зрозуміти, яким чином національні господарства, взаємодіючи одне з одним та з світовим господарством як цілим, формують господарську поведінку економічних суб'єктів, культуру економічного мислення, обумовлюють координацію правового поля країн світу, зберігаючи їх самобутність

Метою викладання навчальної дисципліни «Макроекономіка» є формування системи знань про механізми функціонування національної економіки на підставі сучасних макроекономічних теорій, обґрунтованих світовою і вітчизняною наукою, та досвід макроекономічної практики.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Макроекономіка» є вивчення ключових положень базових макроекономічних теорій, ринкових механізмів та механізмів макроекономічної політики щодо регулювання економіки, набуття вмінь аналізувати результати функціонування національної економіки та оцінювати ефективність економічної політики держави.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

-          предмет і метод макроекономічної науки,

-          основні показники та індикатори макроекономічного розвитку,

-          базові моделі рівноваги,

-          механізм складових макроекономічної політики: фіскальної, монетарної, зовнішньоекономічної, соціальної.

вміти:

-          ураховувати основні економічні закони у процесі професійної діяльності;

-          за результатами аналізу законодавчих та нормативних актів України, використовуючи макроекономічні моделі, за допомогою зіставлення та порівняння приймати професійні рішення, адекватні державній економічній політиці;

-          на основі аналізу наявних економічних та природних ресурсів, застосовуючи моделі альтернативних витрат, за допомогою зіставлення та порівняння визначати альтернативні варіанти використання економічних ресурсів.

 

 Форма навчання: денна, заочна

 Обсяг курсу: 5 кредитів ЄКТС (150 годин), в тому числі лекції – 34 год., практичні заняття – 34 год., самостійна робота студента – 82 год.


Мета навчальної дисципліни – формування системи знань з   бухгалтерського обліку; його методики як складової системи управління; основ організації обліку; набуття практичних навичок документального оформлення господарських операцій, ведення облікових регістрів, складання фінансової звітності.

Конкретизованими завданнями вивчення дисципліни є:

- надати студентам знання про методику організації та ведення бухгалтерського обліку на підприємстві, навчити їх відображати в бухгалтерському обліку господарчі операції, вести облікові регістри, розраховувати собівартість готової продукції, фінансові результати від усіх видів діяльності, складати фінансову звітність.


Метою викладання навчальної дисципліни «Фінанси, гроші та кредит» є вивчення теоретико-методологічних засад і організаційно-правового механізму функціонування в ринковій економіці фінансів, грошей, кредиту та банків.

Основними завданнями вивчення дисципліни “Фінанси, гроші та кредит” є:

- розуміння фінансів як сукупності грошових відносин, які пов’я­зані із формуванням, мобілізацією та розміщенням фінансових ресурсів;

- з’ясування сутності, функцій та ролі грошей і кредиту;

- розуміння механізму функціонування грошової системи в ринковій економіці;

- аналіз закономірностей функціонування валютного ринку і валютної системи, грошового ринку;

- засвоєння ролі, специфіки та практики використання грошово-кредитної політики центрального банку;

- формування знань з питань напрямів діяльності банків та небанківських фінансових інститутів щодо грошово-кредитного обслуговування суб’єктів господарювання та населення в Україні;

- оволодіння методикою визначення показників грошової маси, грошової бази, грошово-кредитного мультиплікатора, рівня інфляції, індексу цін, показників валютних операцій комерційних банків, відкритої валютної позиції, тощо.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

– понятійний апарат навчальної дисципліни;

– організацію та сучасний стан розвитку грошової і кредитної систем України;

– грошовий і кредитний ринок, його учасників та їхні функції та специфіку функціонування;

– закономірності обігу грошей;

– валютні системи і валютні відносини, елементи валютної системи та взаємозвязки між ними;

– роль грошей і кредиту в ринковій економіці.

вміти:

- розв’язувати задачі з визначення грошового мультиплікатора, кількості грошей, яка необхідна в обігу, розрахунку показників валютних операцій, розрахунку індексів цін;

- володіти методикою визначення показників грошової маси, грошової бази, рівня інфляції, валютних операцій тощо.


Мета вивчення дисципліни – набуття студентами системних знань з отримання інформації про тенденції розвитку виробництва промисловості будівельних матеріалів і конструкцій, перспективи науково–технічного прогресу в проектуванні, розробці і організації підприємств виробничої бази.


Мета навчальної дисципліни – опанування студентами методології оцінки проектних рішень та набуття практичних навичок розробки та аналізу проектів у будівництві та житлово-комунальному господарстві за умов обмеженості наявних ресурсів.

Згідно з освітньо-професійною програмою, завданнями вивчення дисципліни є досягнення в повній чи частковій мірі наступних компетентностей:

ЗК1 Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК2 Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК5 Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

ЗК6. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК8 Здатність до креативного та критичного мислення.

ЗК9 Здатність приймати обґрунтовані рішення.

СК2 Здатність використовувати нормативні та правові акти, що регламентують професійну діяльність.

СК4 Здатність описувати економічні та соціальні процеси і явища на основі теоретичних та прикладних моделей, аналізувати і змістовно інтерпретувати отримані результати.

СК6 Здатність застосовувати економіко-математичні методи та моделі для вирішення економічних задач.

СК7 Здатність застосовувати комп’ютерні технології обробки даних для вирішення економічних завдань, здійснення аналізу інформації та підготовки аналітичних звітів.

СК8 Здатність аналізувати та розв’язувати завдання у сфері регулювання економічних та соціально-трудових відносин.

СК9 Здатність прогнозувати на основі стандартних теоретичних та економетричних моделей соціально-економічні процеси.

СК11 Здатність використовувати аналітичний та методичний інструментарій для обґрунтування економічних рішень.

СК12 Здатність самостійно виявляти проблеми економічного характеру при аналізі конкретних ситуацій, пропонувати способи їх вирішення.

СК13 Здатність визначати сегментацію ринку праці, структуру попиту та пропозиції, зайнятості та безробіття.

СКП 01 Здатність складати проектно-кошторисну документацію на будівництво та ремонт об’єктів, та здійснювати її контроль.

СКП 02 Здатність виконувати комплексний економічний аналіз проектів з будівництва та ремонту об’єктів, пропонувати рішення з підвищення їх економічної ефективності.

 

та результатів навчання:

РН3 Використовувати аналітичний та методичний інструментарій для розуміння логіки прийняття господарчих рішень різними економічними агентами (індивідуумами, домогосподарствами, підприємствами та органами державної влади).

РН11 Застосовувати набуті теоретичні знання для розв’язання практичних завдань та змістовно інтерпретувати отримані результати.

РН23 Демонструвати гнучкість та адаптивність у нових ситуаціях, у роботі із новими об’єктами, та у невизначених умовах.

РНС05 Прогнозувати та вміти оцінювати економічну доцільність проектів зі зведення та реконструкції  будівель і інженерних  мереж.

 

Конкретизованими завданнями вивчення дисципліни є:

засвоєння основних принципів обґрунтування різних видів господарських рішень;

усвідомлення, що економічні процеси зазнають впливу некерованих чинників та відбуваються в умовах невизначеності, конфліктності, принципової неможливості здійснення точних економічних прогнозів, необхідних для прийняття економічних рішень;

вивчення методологічних підходів щодо аналізу ризику та управління ним;

оволодіння навичками самостійно здійснювати аналіз, ідентифікацію та оцінювання ризику, використовуючи комп`ютерну техніку та програмно-математичні комплекси;

аналіз реальної ситуації, яка склалась у певній галузі, та розробка заходів на перспективу.


Виробнича практика студентів спеціальності 051 «Економіка» усіх форм навчання є невід’ємною складовою частиною процесу підготовки бакалаврів, що передбачена навчальним планом спеціальності. Вона спрямована на підготовку майбутніх фахівців до практичної роботи, покликана підвищити рівень їхніх професійних знань, забезпечити придбання навичок роботи фахівців в реальних виробничих умовах з використанням комп’ютерної техніки.

Метою практики є дослідження специфіки фінансово-економічної діяльності підприємства (установи, організації): збір, обробка й аналіз фінансово-економічних показників діяльності підприємства; аналіз його фінансово-економічної діяльності; виконання індивідуального завдання.

Завданням практики є: вивчення складу підприємства, структури управління, номенклатури і якості продукції, що випускається, технології її виробництва; можливості застосування ЕОМ для економічних i фінансових розрахунків; придбання навичок користування основними формами первинної і звітної документації і техніко-економічної інформації, що утримується в ній; збір матеріалів, необхідних для виконання КНДР, курсових робіт студентів.

У результаті проходження виробничої практики студент повинен знати:

- методи управління економічним потенціалом підприємства;

- методи економічного планування й економічного стимулювання;

- методи мобілізації економічних ресурсів підприємства;

- методи визначення необхідного обсягу коштів, авансованих у формування обігового капіталу підприємства;

- методи розроблення науково обґрунтованих норм і нормативів обігових коштів;

- показники структури та динаміки власного капіталу, порядок їх обчислення;

- прийоми економічного контролю й аналітичної роботи.

Вміти:

- зібрати й критично оцінити первинну інформацію для розробки стратегічних, поточних і оперативних планів;

- дати оцінку реальності розробленого плану підприємства й внести пропозиції з удосконалення поточного економічного планування на підприємстві;

- виявити проблеми в   організації економічної роботи   й намітити напрямки удосконалення діяльності підприємства, економічного контролю з метою збільшення обсягу ресурсів, які їм мобілізуються або знаходяться у його розпорядження, а також більш ефективного їхнього використання;

- визначати суми інвестиційних ресурсів, призначених для реального інвестування;

- розраховувати норми прибутковості від вкладених інвестицій;

- визначати рівень інвестиційних ризиків;

- обґрунтувати стратегічні напрямки розвитку підприємства, ключові параметри його діяльності;

- аналізувати показники виробничої, фінансової й інвестиційної діяльності підприємства;

- проводити діагностику фінансово-економічного стану підприємства по ділянках;

- виявляти резерви поліпшення фінансового стану підприємства;

- проводити діагностику банкрутства підприємства й розробляти пропозицій щодо його попередження.

 

 Форма навчання: денна, заочна

 Обсяг курсу: 4 кредити ЄКТС (120 годин).

 


Мета навчальної дисципліни – підготовка майбутнього бакалавра до вирішення професійних завдань в питаннях теорії і практики управління якістю, стандартизацією та сертифікацією продукції в будівництві та ЖКГ.

Згідно з освітньо-професійною програмою «Економіка в будівництві та житлово-комунальному господарстві», завданнями вивчення дисципліни є досягнення в повній чи частковій мірі наступних компетентностей:

ЗК1 Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК2 Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК3 Знання та розуміння предметної області професійної діяльності.

ЗК6 Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК8 Здатність до креативного та критичного мислення.

ЗК9 Здатність приймати обґрунтовані рішення.

СК2 Здатність використовувати нормативні та правові акти, що регламентують професійну діяльність.

СК4 Здатність описувати економічні та соціальні процеси і явища на основі теоретичних та прикладних моделей, аналізувати і змістовно інтерпретувати отримані результати.

СК6 Здатність застосовувати економіко-математичні методи та моделі для вирішення економічних задач.

СК10 Навички використання сучасних джерел економічної, соціальної, управлінської, облікової інформації для складання службових документів та аналітичних звітів.

СК11 Здатність використовувати аналітичний та методичний інструментарій для обґрунтування економічних рішень.

СК12 Здатність самостійно виявляти проблеми економічного характеру при аналізі конкретних ситуацій, пропонувати способи їх вирішення.

СКП 01 Здатність складати проектно-кошторисну документацію на будівництво та ремонт об’єктів, та здійснювати її контроль.

СКП 02 Здатність виконувати комплексний економічний аналіз проектів з будівництва та ремонту об’єктів, пропонувати рішення з підвищення їх економічної ефективності.

та результатів навчання:

РН11 Застосовувати набуті теоретичні знання для розв’язання практичних завдань та змістовно інтерпретувати отримані результати.

РНС 02  Знати  сучасні будівельні матеріали, вироби , конструкції та технологію їх виготовлення.

РНС 03 Демонструвати знання нормативної документації в галузі будівництва та житлово-комунальному господарстві.

Конкретизованими завданнями вивчення дисципліни є вивчення питань встановлення, забезпечення і підтримки необхідного рівня якості будівельної продукції на стадіях маркетингу і вивчення ринку при її розробці, виробництві й експлуатації за допомогою систематичного контролю і цілеспрямованого впливу на умови і фактори, що впливають на якість кінцевої будівельної продукції.

Мета навчальної дисципліни – є підготовка фахівців, які добре володіють питаннями теорії і практики в галузі економіки праці і соціально-трудових відносин.


Основна мета курсу «Організація виробництва» полягає в тому, щоб майбутні економісти і менеджери набули необхідні знання з організації виробництва, які були б достатніми для кваліфікованого вирішення широкого кола практичних задач безпосередньо на промислових підприємствах.

Завдання курсу:

-вивчення теорії та практики організації виробництва;

-набуття навичок аналізу процесів, що відбуваються у виробництві;

-закріплення умінь самостійного виконання техніко-економічних розрахунків;

-обґрунтування параметрів раціональної організації виробничих систем.



Метою навчальної дисципліни «Планування діяльності підприємств» є формування у студентів системи певних спеціальних знань та навичок у плануванні діяльності підприємств, спрямованої на створення та забезпечення ефективного, прибуткового функціонування суб’єктів господарчої діяльності в будівельній галузі, а також здійснення комерційних, фінансових, посередницьких та інших видів діяльності.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- науково-методологічні основи планових розрахунків;

- методи планових розрахунків, які застосовуються у поточному і оперативному плануванні;

- етапи та послідовність планових розрахунків, які застосовуються при побудові різних видів планів;

- основні планові показники та способи їх розрахунку в умовах ринкової економіки;

- особливості планових розрахунків різних видів планів: стратегічних, бізнес-планів, поточних, оперативних;

вміти:

- виконувати техніко-економічні розрахунки планових показників;

- проводити техніко-економічний аналіз планів;

- розробляти заходи по підвищенню ефективності і кращого використання ресурсів;

- використовувати у техніко-економічних розрахунках математичні моделі та обчислювальну техніку;

- розробляти бізнес-план інвестиційного проєкту.

Вивчення навчальної дисципліні  «Адміністративне право» побудоване з метою дати студентам ґрунтовні знань з теорії адміністративного права, вивчення адміністративного законодавства та матеріалів юридичної практики, вивчення основних напрямків розвитку адміністративного права, проблем правового регулювання статусу органів виконавчої влади, державної служби, адміністративної юстиції, провадження в справах про адміністративні правопорушення тощо.

Мета дисципліни – засвоєння основних категорій, що характеризують сутність міжнародних економічних відносин, світового господарства, усвідомлення механізму його функціонування та закономірностей розвитку.

Основні завдання - засвоєння основних принципів сучасної побудови системи міжнародних економічних відносин у контексті механізму дії об'єктивних економічних законів на рівні транснаціонального господарювання.


Метою викладання дисципліни є глибоке вивчення теоретичних підвалин обліку і аудиту, методології обліку окремих аспектів господарської діяльності, розгляду і засвоєння питань обліку, контролю і аудиту як єдиного інформаційного процесу.

Основними завданнями вивчення дисципліни є:

  • оволодіння методами повного відображення залишків та руху грошових коштів, товароматеріальних цінностей, основних засобів для забезпечення контролю за їх  зберіганням, раціональним використанням;
  •  достовірне відображення витрат на продукцію, наданих видів послуг,    виявлення внутрішньовиробничих ресурсів, здійснення режиму економії;
  • виявлення фінансових результатів виробничо-господарської діяльності;
  • надання достовірної звітності до органів управління, статистики, податкової адміністрації;
  • організація аудиторських перевірок, порядок фактичного та документального контролю.

Мета курсу: формування базових знань з теорії фінансів, засвоєння закономірностей їх функціонування на макро- та мікрорівнях.

Завдання курсу: вивчення сутності і характерних ознак фінансів, їх ролі і місця в економічній системі, основ фінансової політики держави і механізму її реалізації, сфер і ланок фінансової системи та їх взаємодії.

Предмет дисципліни: фінансові відносини, що виникають між державою, юридичними та фізичними особами у зв’зку із формуванням і використанням фінансових ресурсів.


Метою викладання дисципліни «Маркетинг» є формування у майбутніх економістів сучасної системи поглядів та спеціальних знань у  галузі маркетингу, набуття практичних навичок щодо просування товарів на  ринок  з  урахуванням  задоволення  потреб  споживачів  та  забезпечення ефективної діяльності підприємства.

Курс "Економіка нерухомості" висвітлює фундаментальні основи оцінки та управління нерухомістю, експертної оцінки нерухомого майна.

Мета навчальної дисципліни

Надати здобувачам знання щодо технології прийняття бізнес-рішень, основ сучасної економічної ризикології та на основі набутої систематизованої інформації сформувати комплексну систему знань і практичних навичок щодо обґрунтування та експертизи бізнес-рішень із різним ступенем невизначеності та ризику .

Мета дисципліни - 

сформувати систему знань, умінь і навичок у сфері управління проєктами, опанування методології, необхідної для успішного управління проєктами, а також набуття навичок адаптації і впровадження проєктних рішень у практичну діяльність.

Мета навчальної дисципліни – опанування студентами методології оцінки проектних рішень та набуття практичних навичок розробки та аналізу проектів у будівництві та житлово-комунальному господарстві за умов обмеженості наявних ресурсів.

Згідно з освітньо-професійною програмою, завданнями вивчення дисципліни є досягнення в повній чи частковій мірі наступних компетентностей:

ЗК1 Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК2 Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК3 Знання та розуміння предметної області професійної діяльності.

ЗК4 Здатність до усної та письмової професійної комунікації англійською мовою.

ЗК5 Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

ЗК6. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК8 Здатність до креативного та критичного мислення.

ЗК9 Здатність приймати обґрунтовані рішення.

ЗК10 Навички міжособистісної взаємодії.

ЗК11 Здатність виявляти ініціативу та підприємливість.

ЗК12 Здатність свідомо та соціально-відповідально діяти на основі етичних міркувань.

СК2 Здатність використовувати нормативні та правові акти, що регламентують професійну діяльність.

СК3 Розуміння основних особливостей провідних наукових шкіл та напрямів економічної науки.

СК5 Розуміння основних особливостей сучасної світової та національної економіки, інституційної структури, напрямів соціальної, економічної та зовнішньоекономічної політики держави.

СК7 Здатність застосовувати комп’ютерні технології обробки даних для вирішення економічних завдань, здійснення аналізу інформації та підготовки аналітичних звітів.

СК8 Здатність аналізувати та розв’язувати завдання у сфері регулювання економічних та соціально-трудових відносин.

СК9 Здатність прогнозувати на основі стандартних теоретичних та економетричних моделей соціально-економічні процеси.

СК10 Навички використання сучасних джерел економічної, соціальної, управлінської, облікової інформації для складання службових документів та аналітичних звітів.

СК11 Здатність використовувати аналітичний та методичний інструментарій для обґрунтування економічних рішень.

СК12 Здатність самостійно виявляти проблеми економічного характеру при аналізі конкретних ситуацій, пропонувати способи їх вирішення.

СК13 Здатність визначати сегментацію ринку праці, структуру попиту та пропозиції, зайнятості та безробіття.

СК14 Здатність проводити аналіз функціонування та розвитку суб’єктів господарювання,  стану  функціональних підсистем підприємств, організацій та установ.

СК15 Здатність поглиблено аналізувати проблеми і явища в одній або декількох професійних сферах у межах спеціальності.

СКП 01 Здатність складати проектно-кошторисну документацію на будівництво та ремонт об’єктів, та здійснювати її контроль.

СКП 02 Здатність виконувати комплексний економічний аналіз проектів з будівництва та ремонту об’єктів, пропонувати рішення з підвищення їх економічної ефективності.

 

та результатів навчання:

РН3 Використовувати аналітичний та методичний інструментарій для розуміння логіки прийняття господарчих рішень різними економічними агентами (індивідуумами, домогосподарствами, підприємствами та органами державної влади).

РН11 Застосовувати набуті теоретичні знання для розв’язання практичних завдань та змістовно інтерпретувати отримані результати.

РН12 Ідентифікувати джерела та розуміти методологію визначення і методи отримання соціально-економічних даних, збирати та аналізувати необхідну інформацію, розраховувати економічні та соціальні показники.

РН14 Виконувати дослідження за встановленим замовленням.

РН17 Розуміти та самостійно формувати зміст, структуру і висновки наукових та аналітичних текстів з економіки.

РНС05 Прогнозувати та вміти оцінювати економічну доцільність проектів зі зведення та реконструкції  будівель і інженерних  мереж.

 

Конкретизованими завданнями вивчення дисципліни є:

вивчення методів і практичних рекомендацій щодо вибору способів та інструментів техніко-економічної оцінки проектних рішень у будівництві та житлово-комунальному господарстві.


Мета навчальної дисципліни – опанування студентами теоретичних аспектів обґрунтування доцільності прийняття та впровадження окремих альтернативних рішень в умовах обмеженості ресурсів, їх   ефективного користування: вироблення теоретичних та практичних навичок щодо прийомів та процедур, які застосовуються в процесі оцінки вартості підприємства, його ефективності, як основної характеристики потенціалу.

Згідно з освітньо-професійною програмою, завданнями вивчення дисципліни є досягнення в повній чи частковій мірі наступних компетентностей:

ЗК1 Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК2 Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК3 Знання та розуміння предметної області професійної діяльності.

ЗК5 Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

ЗК6 Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК8 Здатність до креативного та критичного мислення.

ЗК9 Здатність приймати обґрунтовані рішення.

ЗК11 Здатність виявляти ініціативу та підприємливість.

ЗК12 Здатність свідомо та соціально-відповідально діяти на основі етичних міркувань.

СК1 Здатність виявляти закономірності функціонування сучасної економіки на мікро- та макрорівні.

СК2 Здатність використовувати нормативні та правові акти, що регламентують професійну діяльність.

СК4 Здатність описувати економічні та соціальні процеси і явища на основі теоретичних та прикладних моделей, аналізувати і змістовно інтерпретувати отримані результати.

СК7 Здатність застосовувати комп’ютерні технології обробки даних для вирішення економічних завдань, здійснення аналізу інформації та підготовки аналітичних звітів.

СК8 Здатність аналізувати та розв’язувати завдання у сфері регулювання економічних та соціально-трудових відносин.

СК9 Здатність прогнозувати на основі стандартних теоретичних та економетричних моделей соціально-економічні процеси.

СК10 Навички використання сучасних джерел економічної, соціальної, управлінської, облікової інформації для складання службових документів та аналітичних звітів.

СК14 Здатність проводити аналіз функціонування та розвитку суб’єктів господарювання,  стану  функціональних підсистем підприємств, організацій та установ.

СК15 Здатність поглиблено аналізувати проблеми і явища в одній або декількох професійних сферах у межах спеціальності.

СКП 02 Здатність виконувати комплексний економічний аналіз проектів з будівництва та ремонту об’єктів, пропонувати рішення з підвищення їх економічної ефективності.

 

та результатів навчання:

РН3 Використовувати аналітичний та методичний інструментарій для розуміння логіки прийняття господарчих рішень різними економічними агентами (індивідуумами, домогосподарствами, підприємствами та органами державної влади).

РН9 Проводити аналіз функціонування та розвитку суб’єктів господарювання, визначати функціональні сфери, розраховувати відповідні показники які характеризують результативність їх діяльності.

РН18 Виконувати міждисциплінарний аналіз соціально-економічних явищ і проблем в однієї або декількох професійних сферах.

 

Конкретизованими завданнями вивчення дисципліни є:

-                     набуття глибоких теоретичних та практичних знань з питань вивчення закономірностей, принципів і особливостей формування, розвитку та оцінки потенціалу підприємства.

 

 

 

1.  Результати навчання

 

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- логіку прийняття господарчих рішень різними економічними агентами (індивідуумами, домогосподарствами, підприємствами та органами державної влади);

- особливості функціонування та розвитку суб’єктів господарювання;

- закономірності, принципі і особливості формування, розвитку та оцінки потенціалу підприємства;

- методичний інструментарій оцінки окремих складових потенціалу підприємства;

вміти:

- використовувати аналітичний та методичний інструментарій для оцінки потенціалу підприємства;

- обчислювати показники ефективності потенціалу підприємства;

- позначати перспективи розвитку підприємства та його потенціалу.


Мета навчальної дисципліни – формування у студентів системи компетенцій, які необхідні для забезпечення ефективної економіки й організації інноваційної діяльності на підприємстві.

Для досягнення мети поставлені такі основні завдання:

  • засвоєння знань щодо принципів функціонування та розвитку інноваційної діяльності на різних рівнях управління; засад побудови системи менеджменту інновацій; принципів державного регулювання та підтримки інноваційної політики на підприємстві. 
  • опанування практичних методів стратегічного управління інноваційними процесами; методів організації, планування і фінансування інноваційних процесів;
  • отримання практичних навичок щодо оцінки ефективності та впровадження нововведень на підприємстві; вибору джерел фінансування інноваційних проектів; формування науково-обґрунтованої інноваційної стратегії підприємства.


В межах техніко-економічного обґрунтування у відповідності до ДБН А. 2.2-3-2004 «Склад, порядок розроблення, погодження та затвердження проектної документації для будівництва» необхідно скласти перелік техніко-економічних показників реалізації проекту будівництва промислової будівлі – заводу з виготовлення залізобетонних конструкцій.


Метою вивчення дисципліни «Економіка праці і соціально трудові відносини» у вузі є підготовка фахівців, що добре орієнтуються у сучасному становищі справ на державному та світовому ринках праці. Економіка праці і соціально трудові відносини - функціональна наука, що вивчає суспільні відносини людей, що складаються в процесі організації суспільної праці й відтворення робочої сили. Вона є основою економічної політики держави в області праці. Економіка праці і соціально трудові відносини розглядає в органічній єдності організаційні, економічні, соціально-психологічні дії у сфері суспільної трудової діяльності.



Метою викладання навчальної дисципліни "Стратегія підприємства" / "Стратегічне управління" є надання знань про теоретичні засади, інструменти та методи розробки стратегій підприємства.


Навчальний курс містить систематизоване висвітлення питань теорії та практики економіки та управління міським господарством. Викладаються питання, що характеризують роль та місце міського господарства в структурі суспільного виробництва. 


Методичні рекомендації щодо проходження науково-виробничої практики. Другий (магістерський) рівень вищої освіти.

Навчальний курс містить систематизоване висвітлення питань теорії та практики економіки та управління міським господарством. Викладаються питання, що характеризують роль та місце міського господарства в структурі суспільного виробництва. 


Робоча програма кваліфікаційного практикуму для студентів галузі знань 05 «Соціальні та поведінкові науки», спеціальності 051 «Економіка», освітньо-професійна програма «Економіка в будівництві та житлово-комунальному господарстві», другий (магістерський) рівень вищої освіти (денної та заочної форм навчання) / Укладач: Г.Ю. Попова. Краматорськ: ДонНАБА, 2021. 51 с.


Мета викладання дисципліни формування у студентів необхідних для майбутньої професійної діяльності теоретичних знань про сутність, структуру функціональної заданості етикету в організації й упорядкуванні соціальних і професійних зв'язків, колективних й індивідуальних видів поведінки.

Згідно з освітньо-професійною програмою, завданнями вивчення дисципліни є досягнення в повній чи частковій мірі таких компетентностей:

ЗК 1 Здатність критично мислити та генерувати нові ідеї.

ЗК 3 Здатність проявляти лідерські навички, мотивувати людей, працювати у команді.

ЗК 4 Здатність вести професійну комунікацію.

ЗК 5 Здатність до інноваційної діяльності

ЗК 7 Здатність свідомо та соціально-відповідально діяти на основі етичних міркувань і принципів академічної доброчесності.

СК 2 Здатність до професійної комунікації в сфері економіки іноземною мовою.

СК 5 Здатність розуміти ключові тренди соціально-економічного та демографічного розвитку.

СК 7 Здатність обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання.

СК 8 Здатність використовувати знання на засадах комерційної та економічної діяльності. Здатність оцінювати можливі ризики, соціально-економічні наслідки управлінських рішень.

СК12 Вміння застосовувати основи педагогіки і психології у навчально-виховному процесі у закладах вищої освіти.

СКП 05 Здатність управляти  фінансовими, трудовими та матеріальними ресурсами в житлово-комунальному господарстві

Конкретизованими завданнями вивчення дисципліни є:

- набуття практичних навичок використання етичних норм;

- формування уявлення про сучасний діловий етикет;

- визначення сутності і ролі корпоративної культури;

- набуття навичок проведення ділових переговорів та співбесід;

- ознайомлення із основними вимогами до одягу ділової людини;

- формування вміння щодо організації та проведення ділових нарад;

- ознайомлення з вербальними та невербальними засобами ділової комунікації, з правилами етикету від час ділових бесід.

 


Мета навчальної дисципліни – надання студентам знань з основ управління проектами і навчання методики складання, планування та аналізу проектів. У процесі навчання студент має опанувати методологію, необхідну для успішного управління проектами, а також набути навичок адаптації і впровадження проектних рішень у практичну діяльність.

Згідно з освітньо-професійною програмою, завданнями вивчення дисципліни є досягнення в повній чи частковій мірі наступних компетентностей:

ЗК2 Здатність до абстрактного мислення, аналізу, синтезу та встановлення взаємозв’язків між явищами та процесами.

ЗК3 Здатність проявляти лідерські навички, мотивувати людей, працювати у команді.

ЗК6 Здатність розробляти проекти та управляти ними.

ЗК7 Здатність свідомо та соціально-відповідально діяти на основі етичних міркувань і принципів академічної доброчесності.

ЗК8 Здатність проводити  дослідження та презентувати результати.

СК3 Здатність збирати, аналізувати та обробляти статистичні дані, науково-аналітичні матеріали, які необхідні для розв’язання комплексних економічних завдань.

СК5 Здатність розуміти ключові тренди соціально-економічного та демографічного розвитку.

СК6 Здатність формулювати професійні задачі в сфері економіки, вибирати належні напрями і відповідні методи для їх розв’язання, беручи до уваги наявні ресурси.

СК7 Здатність обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання.

СК8 Здатність використовувати знання на засадах комерційної та економічної діяльності. Здатність оцінювати можливі ризики, соціально-економічні наслідки управлінських рішень.

СК9 Здатність застосовувати науковий підхід до формування та обґрунтування ефективних стратегій в економічній діяльності.

СК10 Здатність до розробки сценаріїв і стратегій розвитку соціально-економічних систем.

СК11 Вміння планувати і розробляти проекти у сфері економіки, здійснювати її інформаційне, методичне, матеріальне, фінансове та кадрове забезпечення.

СКП 01 Здатність забезпечувати ефективне регулювання економічних відносин, що виникають у процесі функціонування будівельної організації.

СКП 02 Здатність проводити передпроектні дослідження і техніко-економічні обґрунтування, розрахунки економічних показників ефективності і доцільності проекту,  на основі кошторисів та кошторисно-фінансових розрахунків визначати кошторисну вартість будівництва.

СКП 04 Здатність проводити комплексний аналіз та оцінку результатів фінансово-економічної діяльності  будівельної організації, визначати ціль та стратегію проведення управлінських заходів.

СКП 05 Здатність управляти  фінансовими, трудовими та матеріальними ресурсами в житлово-комунальному господарстві.

 

та результатів навчання:

РН5 Обґрунтовувати та управляти проектами або комплексними діями.

РН14 Оцінювати можливі ризики, соціально-економічні наслідки управлінських рішень.

РН17 Організовувати розробку та проведення проектів у сфері економіки із врахуванням інформаційного, методичного, матеріального, фінансового та кадрового забезпечення.

 

Конкретизованими завданнями вивчення дисципліни є:

засвоєння основних принципів ініціації проекту, його структуризації, економічного обґрунтування доцільності реалізації;

оволодіння навичками планування та виконання проектних дій у сферах інтеграції проектів, управління змістом, термінам, вартістю, якістю, людськими ресурсами, комунікаціями, ризиками і закупівлями.

 

 

 

1.     Результати навчання

 

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- теоретичні основи управління проектами;

- основні функції управління проектами;

- основні інструкції та нормативні акти, що регламентують проектну діяльність;

- джерела ресурсного забезпечення проекту;

- ризики, що виникають при управлінні проектами;

- інструменти планування змісту, часу, вартості, якості, ризику, закупівель проекту;

- системи контролю за виконанням проекту.

вміти:

- визначати параметри і проблематику проекту, структуру та функції зацікавлених осіб проекту, очікувані результати проектної діяльності;

- формувати, вибирати та оцінювати проектні альтернативи;

- розробляти й обґрунтувати концепцію проекту;

- розробляти план управління змістом проекту;

- формувати ієрархічну структуру робіт, складати перелік робіт і встановлювати технологічні зв'язки між ними;

- розробляти план управління часом проекту;

- розраховувати тривалість виконання робіт, на основі сіткового графіка складати календарний графік проекту;

- розробляти план управління вартістю;

- формувати кошторис і бюджет проекту;

- розробляти план управління якістю;

- будувати діаграму причинно-наслідкових зв’язків;

- розробляти план управління ризиками;

- визначати джерела потенційних ризиків;

- проводити якісну та кількісну оцінку ризику;

- розробляти план управління командою проекту;

- планувати реалізацію проекту, підбирати для цього ефективну «команду» управління проектом;

- оцінювати ефективність проекту з урахуванням чинників ризику й невизначеності;

- застосовувати одержані знання та вміння на практиці.


Мета навчальної дисципліни – підготовка студентів до володіння економічних та управлінських аспектів діяльності з урахуванням особливостей будівельної галузі, організаційних питань заснування будівельного підприємства та законодавчих аспектів діяльності будівельних підприємств.

Згідно з освітньо-професійною програмою «Економіка в будівництві та житлово-комунальному господарстві», завданнями вивчення дисципліни є досягнення в повній чи частковій мірі наступних компетентностей:

ЗК1 Здатність критично мислити та генерувати нові ідеї.

ЗК 6 Здатність розробляти проекти та управляти ними.

ЗК 7 Здатність свідомо та соціально-відповідально діяти на основі етичних міркувань і принципів академічної доброчесності.

ЗК 8 Здатність проводити дослідження та презентувати результати.

СК 1 Здатність застосовувати науковий, аналітичний, методичний інструментарій для управління економічною діяльністю.

СК 3 Здатність збирати, аналізувати та обробляти статистичні дані, науково-аналітичні матеріали, які необхідні для розв’язання комплексних економічних завдань.

СК 5 Здатність розуміти ключові тренди соціально-економічного та демографічного розвитку.

СК 7 Здатність обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання.

СКП 01 Здатність забезпечувати ефективне регулювання економічних відносин, що виникають у процесі функціонування будівельної організації.

СКП 04 Здатність проводити комплексний аналіз та оцінку результатів фінансово-економічної діяльності будівельної організації, визначати ціль та стратегію проведення управлінських заходів.

РН13 Обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання.

РНС 04 Обґрунтовувати економічну ефективність реалізації нових організаційно-технологічних та інженерних рішень у проектах та будівництві.

РНС 05 Здійснювати розробку виробничо-економічних планів, облік і аналіз результатів господарської діяльності, організацію розрахунків і контроль за рівнем цін, собівартості і прибутку будівельної організації.

Конкретизованими завданнями вивчення дисципліни є вивчення питань організації підприємницької діяльності у будівництві, порядку ліцензування у будівельній галузі, проходження професійної атестації відповідальних виконавців окремих видів робіт (послуг), пов’язаних із створенням об’єктів будівництва, процедури отримання дозволу на будівництво та ін.

Мета вивчення дисципліни: оволодіння майбутніми фахівцями кваліфікаційного рівня «магістр» сучасними обчислювальними методами, що дозволяють вирішувати найбільш поширені інженерні задачі, отримати основні навики математичного моделювання фізичних процесів, здобуття системи вмінь з алгоритмізації обчислювального процесу встановленої математичної моделі.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати: класифікацію інформаційного забезпечення наукового дослідження; принципи побудови оптимізаційних моделей; порядок проведення статистичного аналізу в програмних комплексах; методологію здійснення математичного моделювання об’єктів та систем.

вміти: здійснювати пошук та аналіз нової інформації; формалізувати-переводити зовнішні явища та процеси в знаковий вигляд; інтерпретувати-переводити формалізовану інформацію в іншу знакову систему; реалізовувати-переводити оброблену знакову інформацію у вигляд зовнішніх процесів; проводити аналітичні та чисельні дослідження об’єктів та процесів при здійсненні професійної діяльності; складати математичні моделі систем; обробляти статистичні та експериментальні дані, оцінювати та аналізувати отримані результати.



Даний навчальний курс є сукупністю  взаємозв’язаних знань про сучасне місто, що дозволяє комплексно розкрити сутність процесів, які відбуваються у місті; допомагає охарактеризувати істотні ознаки об’єкту вивчення, служать основою для отримання спеціальних умінь і навичок для фахівців  із спеціальностей 051 «Економіка.

Мета інтегрованого курсу є  формування системи знань, умінь і навичок у сфері управління та економіки міста з урахуванням провідної ролі міст в соціально-економічному розвитку країни і необхідності підвищення їх сталого розвитку та конкурентоспроможності.

Головними завданнями  курсу є 

-  дати студентам теоретичні знання в сфері управління та економіки міста;

- сформувати у студентів практичні уміння і навички з вирішення актуальних завдань розвитку управління та  економіки міст.

В результаті освоєння курсу студент повинен:

знати:

- економічні основи формування функціонування і розвитку сучасних міст;

- Особливості і тенденції розвитку міст в Україні.;

- зміст і шляхи реалізації соціально-економічних реформ в містах;

- особливості функціонування та шляхи розвитку міст на умовах сталого розвитку;

вміти:

- обґрунтовувати заходи щодо реформування та розвитку соціально-культурної ї житлової сфери і  т.п.;

- розробляти проекти основних стратегічних документів щодо розвитку міст;

- організовувати  управління комунальними ресурсами міста;.

- оцінувати  інвестиційний і інноваційний потенціали міста.

Мати навички (набути досвіду):

- роботи з нормативно-правовими документами, що визначають розвиток міста;

- використання сучасних методів розвитку міста;

-розробки формування стратегій соціально-економічного розвитку міста.


Метою вивчення дисципліни є оволодіння теоретичними знаннями і практичними навичками з питань особистісного розвитку менеджера; формування у студентів індивідуальних особливостей та поведінкових навичок, які необхідні майбутньому керівнику; розвиток у майбутніх менеджерів умінь організовувати особисту працю.


Мета дисципліни – формування теоретичних знань і практичних навичок оцінювання ефективності інноваційних рішень, спрямувань науково-технічного прогресу з позицій їх економічної та соціальної цілеспрямованості..

Для досягнення мети у процесі вивчення перед студентами поставлено такі завдання:

1) формування комплексного розуміння особливостей процесу економічного обґрунтування інноваційних рішень;

2) оволодіння методичним інструментарієм обґрунтування інноваційних рішень;

3) оволодіння методикою активізації інноваційної діяльності, стимулювання, фінансування та визначення ефективності інновацій;

4) формування навичок застосування системного підходу при здійсненні нововведень, виявлення ролі та місці економічного обґрунтування нововведень в посиленні мотивації інноваційної діяльності.


Мета дисципліни – формування теоретичних знань і практичних навичок фінансового управління підприємствами різних організаційно-правових форм та різних форм власності в умовах ринкової економіки, стратегічного та оперативно-тактичного фінансового менеджменту, а також опанування основних підходів щодо вибору, обґрунтування та реалізації найбільш ефективних фінансових рішень у процесі управління.

Для досягнення мети у процесі вивчення перед студентами поставлено такі завдання:

1) формування комплексного розуміння механізму управління фінансами підприємств;

2) оволодіння методичним інструментарієм фінансового менеджменту;

3) оволодіння методикою розроблення фінансової стратегії діяльності підприємства з врахуванням його фінансово-економічного стану та положення на ринку;

4) формування навичок застосування системного підходу при розробленні політики управління прибутком, інвестиційної політики, політики управління активами підприємства, при визначенні вартості капіталу та оптимізації його структури, а також правильного та своєчасного застосовування інструментів антикризового фінансового управління.


Метою викладання навчальної дисципліни є опанування принципів корпоративного управління; опанування навичок формування організаційної культури корпоративного типу; формування умінь застосування інструментів економічного та організаційного механізмів управління корпораціями; формування навичок взаємоузгодження діяльності представницьких, виборних та виконавчих органів управління акціонерних товариств (АТ); опанування навичок формування систем стратегічного управління корпораціями, в тому числі шляхом впровадження систем стратегічного планування, моніторингу та контролінгу; формування навичок трансформації систем управління АТ.


Мета дисципліни – надання студентам знань з основ управління проектами і навчання методики складання, планування та аналізу проектів. У процесі навчання студент має опанувати методологію, необхідну для успішного управління проектами, а також набути навичок адаптації і впровадження проектних рішень у практичну діяльність.

Для досягнення мети в процесі вивчення перед студентами поставлено такі завдання:

1) засвоєння основних принципів ініціації проекту, його структуризації, економічного обґрунтування доцільності реалізації;

2) оволодіння навичками планування та виконання проектних дій у сферах інтеграції проектів, управління змістом, термінам, вартістю, якістю, людськими ресурсами, комунікаціями, ризиками і закупівлями.


Мета навчальної дисципліни – формування теоретичних знань і практичних навичок фінансового управління підприємствами різних організаційно-правових форм та різних форм власності в умовах ринкової економіки, стратегічного та оперативно-тактичного фінансового менеджменту, а також опанування основних підходів щодо вибору, обґрунтування та реалізації найбільш ефективних фінансових рішень у процесі управління.

Згідно з освітньо-професійною програмою, завданнями вивчення дисципліни є досягнення в повній чи частковій мірі наступних компетентностей:

ЗК3 Здатність проявляти лідерські навички, мотивувати людей, працювати у команді.

ЗК4 Здатність вести професійну комунікацію.

ЗК6 Здатність розробляти проекти та управляти ними.

СК3 Здатність збирати, аналізувати та обробляти статистичні дані, науково-аналітичні матеріали, які необхідні для розв’язання комплексних економічних завдань.

СК6 Здатність формулювати професійні задачі в сфері економіки, вибирати належні напрями і відповідні методи для їх розв’язання, беручи до уваги наявні ресурси.

СК9 Здатність застосовувати науковий підхід до формування та обґрунтування ефективних стратегій в економічній діяльності.

СК11 Вміння планувати і розробляти проекти у сфері економіки, здійснювати її інформаційне, методичне, матеріальне, фінансове та кадрове забезпечення.

СКП 01 Здатність забезпечувати ефективне регулювання економічних відносин, що виникають у процесі функціонування будівельної організації.

СКП 02 Здатність проводити передпроектні дослідження і техніко-економічні обґрунтування, розрахунки економічних показників ефективності і доцільності проекту,  на основі кошторисів та кошторисно-фінансових розрахунків визначати кошторисну вартість будівництва.

СКП 05 Здатність управляти  фінансовими, трудовими та матеріальними ресурсами в житлово-комунальному господарстві.

 

та результатів навчання:

РН17 Організовувати розробку та проведення проектів у сфері економіки із врахуванням інформаційного, методичного, матеріального, фінансового та кадрового забезпечення.

РНС01 Здійснювати  управління  фінансовими, трудовими та матеріальними ресурсами в сфері житлово-комунального господарства

 

Конкретизованими завданнями вивчення дисципліни є:

- формування комплексного розуміння механізму управління фінансами підприємств;

- оволодіння методичним інструментарієм фінансового менеджменту;

- оволодіння методикою розроблення фінансової стратегії діяльності підприємства з врахуванням його фінансово-економічного стану та положення на ринку;

- формування навичок застосування системного підходу при розробленні політики управління прибутком, інвестиційної політики, політики управління активами підприємства, при визначенні вартості капіталу та оптимізації його структури, а також правильного та своєчасного застосовування інструментів антикризового фінансового управління.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- теоретичні основи фінансового менеджменту;

- основні функції фінансового менеджменту;

- основні інструкції та нормативні акти, що регламентують фінансову діяльність;

- стратегічне та оперативно-тактичне управління фінансами підприємств різних організаційно-правових форм та різних форм власності.

вміти:

- формувати систему організаційного та інформаційного забезпечення фінансового менеджменту на підприємстві;

- досліджувати фінансовий стан підприємства, шукати резерви його зміцнення;

- розробляти фінансовий стан підприємства у межах окремих підсистем планування та напрямів діяльності;

- застосовувати основні методи аналізу та планування активів підприємства;

- застосовувати основні методи аналізу капіталу, обґрунтування потреби в капіталі, оцінки вартості капіталу та оптимізації його структури;

- здійснювати оцінку ефективності реальних інвестицій. Формувати програму реальних інвестицій, обґрунтовувати потребу в інвестиційних ресурсах;

- здійснювати оцінку фінансових інвестицій та формувати інвестиційний портфель підприємства;

- застосовувати основні методи аналізу та планування грошових потоків;

- проводити оцінку фінансових ризиків, обґрунтовувати методи їх нейтралізації та зовнішнього страхування;

- проводити оцінку вірогідності банкрутства та виявляти шляхи та механізми його запобігання.

Методичні рекомендації щодо виконання і захисту магістерської дисертації, спеціальність 051 "Економіка", ОПП "Економіка в будівництві та ЖКГ"

Діяльність гуртка з соціально-економічних проблем сучасності спрямована на поглиблене, творче, аналітичне вивчення суспільно-економічних проблем українського суспільства так і світового співтовариства. Робота студентів спрямована на аналіз та осмислення причин та наслідків соціально-економічних проблем міжнародної спільноти, вдосконалення процесів менеджменту у країні.


Метою функціонування Студентського наукового гуртка «ШПМФ» є: дослідження теоретичних та практичних особливостей менеджменту в сучасних умовах господарювання.  формування компетентності, яка дасть змогу майбутнім менеджерам-керівникам здійснювати управлінську, організаційнометодичну, діагностичну та інноваційну діяльність при управлінні організаціями, підприємствами тощо.

Матеріали з виховної роботи 

Дисципліна «Мікроекономіка» як складова частина економіки є однією з найдинамічніших та найцікавіших. Вона вивчає поведінку й механізми, за якими ухвалюють рішення окремі економічні суб’єкти – мікросистеми, що прагнуть досягти мети за обмежених ресурсів. Ця наука пояснює те, чому і як ці одиниці ухвалюють економічні рішення. В центрі уваги мікроекономіки перебувають моделі поведінки споживача, що утворюють попит за заданих переваг та бюджету, діяльність виробника та її оптимізація, ринковий попит і пропозиція, фактори, що визначають ціну та обсяги продажу на ринку окремого блага, максимізація прибутку залежно від типу ринкової структури, ефективність розподілу ресурсів тощо.

Метою вивчення дисципліни є вивчення поведінки та механізму прийняття рішень окремими економічними суб’єктами - мікросистемами, що прагнуть досягти мети за наявних обмежених ресурсів, котрі можливо застосувати альтернативно.

Для досягнення мети поставлені такі основні завдання:

засвоєння мотивів, основних закономірностей та методологічних принципів поведінки економічних суб’єктів у ринкових умовах на мікрорівні;

оволодіння універсальним інструментарієм для самостійного аналізу та обґрунтування прийняття оптимальних господарських рішень за умов обмеженості засобів і наявності альтернативних можливостей.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:

знати:

-   сутність, мету і концептуальні основи мікроекономічного аналізу;

-   обґрунтування раціонального споживчого вибору згідно з кардиналістським та ординалістським підходами;

-   наслідки зміни цін і доходу споживача на споживчий вибір;

-   дію законів попиту та пропозиції та особливості впливу цінових і нецінових детермінант;

-   умови вибору комбінацій виробничих факторів за критеріями мінімізації витрат чи максимізації випуску;

-   взаємозв’язки функції виробництва та функції витрат у короткостроковому та довгостроковому періодах;

-   правила поведінки фірми за умов зміни ринкової ситуації;

-   особливості попиту й пропозиції факторів виробництва та механізм визначення їх цін у різних ринкових структурах.

вміти:

-   моделювати поведінку споживача з урахуванням спадної граничної корисності блага;

-   знаходити оптимальний варіант вибору споживача на основі принципу рівності зважених граничних корисностей;

-   визначати зміни оптимального стану під впливом зміни переваг споживача та зміни його доходу;

-   виконувати графічну побудову ліній «доход – споживання», «ціна – споживання»;

-   моделювати ситуації порушення ринкової рівноваги і давати їх характеристику;

-   визначати основні показники, що характеризують ефективність стратегії підприємства у коротко- та довгостроковому періодах;

-   обчислювати витрати виробництва та виконувати економічні обґрунтування вибору мінімально ефективного розміру підприємства та оптимальної потужності діючого підприємства;

-   використовувати правила поведінки фірми в реальній економіці в умовах будь-якої ринкової ситуації;

-   обґрунтовувати оптимальний вибір товаровиробника, який купує фактори виробництва, та робітника щодо праці і відпочинку; визначати ринкову ціну виробничого фактору.

 Форма навчання: денна, заочна

 Обсяг курсу: 4 кредити ЄКТС (120 годин), в тому числі лекції – 34 год., практичні заняття – 34 год., самостійна робота студента – 52 год.


Мета практики Ознайомитись з особли­востями майбутньої професії, її змістом та завданнями управлінської діяльності, роллю керівників різних рівнів в управлінні сучасними підприємствами, особливостями організації підготовки фахівців з менеджменту.

Метою навчальної дисципліни «Історія економіки та економічної думки» є формування системи викладання знань про основні етапи і напрями розвитку економічних учень; передумови та закономірності еволюції світової економічної науки; економічні концепції головних шкіл і напрямів економічної думки.


Метою викладання навчальної дисципліни «Політична економія» є формування ґрунтовних знань про економічну систему суспільства, закони її функціонування і розвитку для розуміння чинників зародження, утвердження і напрямів розвитку сучасних соціально-економічних систем, їх спроможності задовольняти потреби людей.

Вивчення курсу «Теорія організації» озброює майбутніх менеджерів знаннями організаційних законів і принципів, необхідних для формування сучасного організаційного мислення, практичними навичками. Теорія організації розглядається як один із фундаментальних елементів наукової бази менеджменту. Організація показана не тільки як інструмент досягнення підприємницьких цілей, але і як об'єкт дослідження. Аналізуються основні положення, визначення і смислові варіанти поняття «організація», методологія наукового дослідження організаційних процесів й організаційних відносин. Організація розглядається як система, представлена об'єктивною структурою, і як процес, тобто як функція управління. Особливе значення надається самоорганізації. 

 

Державне та регіональне управління – дисципліна, яка спрямована на формування у студентів сучасного мислення та спеціальних знань у галузі управління на національному та регіональному рівнях; набуття умінь сучасного менеджменту та формування компетентності, необхідної для виконання функцій органів державної влади і місцевого самоврядування. 

Мета вивчення дисципліни - оволодіння основами інформаційних технологій, зокрема можливостями операційних систем, текстових редакторів, електронних таблиць, набуття навичок в презентації власних результатів, а також знайомство з можливостями всесвітньої мережі Інтернет з метою подальшого її використання в професійній діяльності

Мета вивчення дисципліни: отримання студентами знань про джерела, канали і споживачів інформаційних ресурсів, умови доступу до інформаційних ресурсів, можливості застосування професійно орієнтованих інформаційних технологій при вирішенні управлінських завдань

Мета  навчальної дисципліни «Економіка підприємства» -  сформувати систему знань, умінь і навичок у сфері економіки підприємства, забезпечити опанування теорії та практики господарювання на рівні підприємства, конкретних форм і методів господарювання, принципів формування та використання виробничого потенціалу, взаємодії всіх видів ресурсів, розрахунку ефективності господарсько-комерційної діяльності підприємств.


Дисципліна «Макроекономіка» орієнтована на глибоке та ґрунтовне засвоєння студентами сукупності знань з питань макроекономіки та навчитися правильно їх застосовувати в практичній діяльності.

Макроекономіка як наука дає можливість зрозуміти, яким чином національні господарства, взаємодіючи одне з одним та з світовим господарством як цілим, формують господарську поведінку економічних суб'єктів, культуру економічного мислення, обумовлюють координацію правового поля країн світу, зберігаючи їх самобутність

Метою викладання навчальної дисципліни «Макроекономіка» є формування системи знань про механізми функціонування національної економіки на підставі сучасних макроекономічних теорій, обґрунтованих світовою і вітчизняною наукою, та досвід макроекономічної практики.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Макроекономіка» є вивчення ключових положень базових макроекономічних теорій, ринкових механізмів та механізмів макроекономічної політики щодо регулювання економіки, набуття вмінь аналізувати результати функціонування національної економіки та оцінювати ефективність економічної політики держави.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

-          предмет і метод макроекономічної науки,

-          основні показники та індикатори макроекономічного розвитку,

-          базові моделі рівноваги,

-          механізм складових макроекономічної політики: фіскальної, монетарної, зовнішньоекономічної, соціальної.

вміти:

-          ураховувати основні економічні закони у процесі професійної діяльності;

-          за результатами аналізу законодавчих та нормативних актів України, використовуючи макроекономічні моделі, за допомогою зіставлення та порівняння приймати професійні рішення, адекватні державній економічній політиці;

-          на основі аналізу наявних економічних та природних ресурсів, застосовуючи моделі альтернативних витрат, за допомогою зіставлення та порівняння визначати альтернативні варіанти використання економічних ресурсів.

 

 Форма навчання: денна, заочна

 Обсяг курсу: 4 кредитів ЄКТС (120 годин), в тому числі лекції – 34 год., практичні заняття – 34 год., самостійна робота студента – 52 год.

 


Мета дисципліни - формування у студентів системи знань, необхідних для дослідження економіки підприємств виробничої і невиробничої сфери, правильної та об’єктивної оцінки і прогнозу їх господарсько-фінансової діяльності, теоретична та практична підготовка з наукових основ економічного аналізу, його методу і методології, формування вмінь використання економіко-логічних і економіко-математичних методів і моделей для вивчення економіки підприємств.

Предмет дисципліни: система методів і способів аналізу найважливіших показників виробничо-фінансової діяльності суб’єктів господарювання.

Завданнями, що мають бути вирішені у процесі вивчення дисципліни, є посилення загальної економічної та аналітичної підготовки фахівців економічного напряму, оволодіння ними знаннями, необхідними для дослідження економіки підприємств виробничої і невиробничої сфери, а саме:

наукових основ економічного аналізу;

методу і методології економічного аналізу;

організації інформаційного забезпечення економічного аналізу;

використання економіко-логІчних та економіко-математичних методів і моделей для вивчення економіки підприємств;

методичних основ аналізу найважливіших показників виробничо-фінансової діяльності підприємств.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:

знати:

-          етапи становлення і розвитку економічного аналізу;

-          економічні терміни, ключові показники діяльності суб’єкта господарювання, їх взаємозв’язки і взаємозалежності;

-          сутність, умови застосування та подальше удосконалення показників діяльності суб’єкта господарювання;

-          сучасний арсенал методів і прийомів економічного аналізу діяльності суб’єкта господарювання;

-          принципи і методи обґрунтування управлінських рішень, виявлення резервів підвищення ефективності фінансово-господарської діяльності.

вміти:

-          проводити дослідження змін економічних явищ і процесів на багатокритеріальній основі;

-          робити обґрунтовані об’єктивні висновки та пропозиції за результатами проведених досліджень;

-          знаходити найменш трудомісткі засоби й методи для вивчення кожної ситуації або проблеми з економіки;

-          завершувати аналіз ситуацій розробкою проекту управлінського рішення;

-          набути навички в оформленні аналітичних висновків на запит користувачів відповідно до стандартів аналітичного процесу;

-          опанувати методику прогнозування результатів діяльності підприємства.

 

 Форма навчання: денна, заочна

 Обсяг курсу: 3 кредити ЄКТС (90 годин), в тому числі лекції – 34 год., практичні заняття – 17 год., самостійна робота студента – 39 год.

 

 


Метою курсу є надання студентам необхідних знань та навичок з ситуаційного менеджменту.



Метою вивчення дисципліни «Операційний менеджмент» є формування умінь і знань у розробці операційної стратегії, створення і використання галузевих операційних підсистем як основи забезпечення досягнення місії організації.


Основна мета курсу «Організація виробництва» полягає в тому, щоб майбутні економісти і менеджери набули необхідні знання з організації виробництва, які були б достатніми для кваліфікованого вирішення широкого кола практичних задач безпосередньо на промислових підприємствах.

Завдання курсу:

-вивчення теорії та практики організації виробництва;

-набуття навичок аналізу процесів, що відбуваються у виробництві;

-закріплення умінь самостійного виконання техніко-економічних розрахунків;

-обґрунтування параметрів раціональної організації виробничих систем.


Мета – здобуття та поглиблення спеціальних знань та умінь ведення бізнесу, вміння застосовувати у діловому спілкуванні певні знання етики бізнесу, які сприяють досягненню успіху у бізнесі.

Мета викладання навчальної дисципліни полягає в формуванні цілісної системи знань і навичок у студентів з українського правознавства, сформованої на базі сучасних досягнень юридичної науки.

Мета практики – поглибити та закріпити практичні навички, одержані внаслідок вивчення дисциплін «Інформаційні системи і технології» та «Інформаційні технології в будівництві», набути здатність швидкого вибору відповідних програмових засобів та забезпечення якісного зв'язку поміж використовуваними засобами.

Основною метою курсу є формування у майбутніх фахівців економічного мислення, набуття теоретичних знань, практичних навичок і умінь приймати рішення з організації бізнесу, відкриття власної справи.1

Мета вивчення дисципліни – набуття студентами системних знань з отримання інформації про тенденції розвитку виробництва промисловості будівельних матеріалів і конструкцій, перспективи науково–технічного прогресу в проектуванні, розробці і організації підприємств виробничої бази.


Мета навчальної дисципліни – підготовка майбутнього бакалавра до вирішення професійних завдань в питаннях теорії і практики управління якістю, стандартизацією та сертифікацією продукції в будівництві та ЖКГ.

Згідно з освітньо-професійною програмою «Менеджмент в будівництві та житлово-комунального господарства», завданнями вивчення дисципліни є досягнення в повній чи частковій мірі наступних компетентностей:

ЗК1 Здатність до абстрактного мислення, аналізу, синтезу та встановлення взаємозв’язків між соціально-економічними явищами та процесами.

ЗК2   Здатність до застосовування концептуальних і базових знань, розуміння предметної області і професії менеджера.

ЗК5 Здатність працювати в команді та налагоджувати міжособистісну взаємодію при вирішенні професійних завдань.

ЗК6. Здатність вчитися та оволодівати сучасними знаннями.

СК2 Здатність аналізувати результати діяльності організації, зіставляти їх з факторами впливу зовнішнього та внутрішнього середовища, визначати перспективи розвитку організації.

СК3 Вміння визначати  функціональні області організації та зв’язки між ними.

СК4 Здатність управляти організацією та її підрозділами через реалізацію функцій менеджменту.

СК7 Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт.

СКП01 Здатність до планування, організації та ефективного функціонування системи менеджменту у сфері будівництва та житлово-комунального господарства на різних рівнях управління.

СКП02 Здатність і готовність здійснювати контролінг у сфері будівництва та житлово-комунального господарства відповідно до існуючих стандартів, норм і вимог, інструкцій та рішень в форматі забезпечення економічної безпеки господарської діяльності.

СКП03   Здатність проводити комплексний економічний аналіз проектів з будівництва та ремонту об’єктів, пропонувати рішення з підвищення їх економічної ефективності.

та результатів навчання:

РН14 Демонструвати навички самостійної роботи, гнучкого мислення, відкритості до нових знань, бути критичним і самокритичним.

РНС01 Демонструвати вміння орієнтуватися в особливостях сучасного будівництва та житлово-комунального господарства й перспективах його розвитку, структурі виробничих процесів будівництва та експлуатації будівельних об’єктів.

РНС02 Демонструвати знання сучасних будівельних матеріалів, виробів, конструкцій та технологію їх виготовлення,методів розрахунку економічної привабливості за якістю застосування.

РНС03 Демонструвати знання нормативної документації в галузі будівництва та житлово-комунальному господарстві.

Конкретизованими завданнями вивчення дисципліни є вивчення питань встановлення, забезпечення і підтримки необхідного рівня якості будівельної продукції на стадіях маркетингу і вивчення ринку при її розробці, виробництві й експлуатації за допомогою систематичного контролю і цілеспрямованого впливу на умови і фактори, що впливають на якість кінцевої будівельної продукції.


Мета навчальної дисципліни – є підготовка фахівців, які добре володіють питаннями теорії і практики в галузі економіки праці і соціально-трудових відносин

Метою навчальної дисципліни «Планування діяльності підприємств» є формування у студентів системи певних спеціальних знань та навичок у плануванні діяльності підприємств, спрямованої на створення та забезпечення ефективного, прибуткового функціонування суб’єктів господарчої діяльності в будівельній галузі, а також здійснення комерційних, фінансових, посередницьких та інших видів діяльності.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- науково-методологічні основи планових розрахунків;

- методи планових розрахунків, які застосовуються у поточному і оперативному плануванні;

- етапи та послідовність планових розрахунків, які застосовуються при побудові різних видів планів;

- основні планові показники та способи їх розрахунку в умовах ринкової економіки;

- особливості планових розрахунків різних видів планів: стратегічних, бізнес-планів, поточних, оперативних;

вміти:

- виконувати техніко-економічні розрахунки планових показників;

- проводити техніко-економічний аналіз планів;

- розробляти заходи по підвищенню ефективності і кращого використання ресурсів;

- використовувати у техніко-економічних розрахунках математичні моделі та обчислювальну техніку;

- розробляти бізнес-план інвестиційного проєкту.

Основна мета курсу «Організація виробництва» полягає в тому, щоб майбутні економісти і менеджери набули необхідні знання з організації виробництва, які були б достатніми для кваліфікованого вирішення широкого кола практичних задач безпосередньо на промислових підприємствах.

Завдання курсу:

-вивчення теорії та практики організації виробництва;

-набуття навичок аналізу процесів, що відбуваються у виробництві;

-закріплення умінь самостійного виконання техніко-економічних розрахунків;

-обґрунтування параметрів раціональної організації виробничих систем.


Мета навчальної дисципліни – викладання дисципліни є формування комплексу теоретичних знань і практичних навичок щодо формування та реалізації кадрової політики в сучасних організаціях, раціонального відбору працівників на посади та формування дієвого трудового колективу, оцінювання та розвитку працівників, а також цілеспрямованого використання їх потенціалу.


Мета – підготовка фахівців менеджерів, добре вододіючих питаннями теорії і наукового обґрунтування питань українського трудового законодавства, сформованих на базі сучасних досягнень юридичної науки.


Метою вивчення дисципліни є оволодіння теоретичними знаннями і практичними навичками з питань особистісного розвитку менеджера; формування у студентів індивідуальних особливостей та поведінкових навичок, які необхідні майбутньому керівнику; розвиток у майбутніх менеджерів умінь організовувати особисту працю.


Вивчення навчальної дисципліні  «Адміністративне право» побудоване з метою дати студентам ґрунтовні знань з теорії адміністративного права, вивчення адміністративного законодавства та матеріалів юридичної практики, вивчення основних напрямків розвитку адміністративного права, проблем правового регулювання статусу органів виконавчої влади, державної служби, адміністративної юстиції, провадження в справах про адміністративні правопорушення тощо.


Метою дисципліни «Маркетинг» є формування у майбутніх менеджерів сучасної системи поглядів і спеціальних знань в області маркетингу, придбання практичних навиків, що стосуються просування товарів на ринок з урахуванням задоволення потреб споживачів і забезпечення ефективної діяльності підприємства.

Мета навчальної дисципліни – сформувати у здобувачів вищої освіти комплекс знань з основ ведення сучасного бізнесу; допомогти майбутньому фахівцю оволодіти інструментарієм прийняття ефективних господарських рішень.


Мета навчальної дисципліни: формування системи наукових знань в галузі теорії та практики конфлікту; набуття навичок прагматичного аналізу, конструктивного вирішення та попередження конфліктів.


Мета навчальної дисципліни

Надати здобувачам знання щодо технології прийняття бізнес-рішень, основ сучасної економічної ризикології та на основі набутої систематизованої інформації сформувати комплексну систему знань і практичних навичок щодо обґрунтування та експертизи бізнес-рішень із різним ступенем невизначеності та ризику .

Інновації: становлення та сучасні тенденції розвитку. Сутнісна характеристика інноваційних процесів. Особливості процесу створення та формування попиту на інновації. . Інноваційна політика фірми. Оновлення техніко-технологічної бази підприємства і продукції.

Система управління інноваційними процесами. Сучасні організаційні форми реалізації інновацій. Фінансування інноваційних процесів.  Державне регулювання інноваційної діяльності.  Стимулювання інноваційної діяльності.. Комплексне оцінювання ефективності інноваційної діяльності фірми.

 


Метою переддипломної практики є формування у студентів практичних навичок розроблення, прийняття та реалізації управлінських рішень, проведення господарсько-фінансових операцій та виконання службових обов'язків на окремих робочих місцях керівників лінійних та функціональних структурних підрозділів підприємств на низовому рівні управління.

Мета навчальної дисципліни – оволодіння сучасними теоретичними основами стратегічного менеджменту та практичними навичками прийняття стратегічних рішень у процесі управління діяльністю  та розвитком підприємств.

Методичні рекомендації призначені для надання допомоги студентам у виконанні дипломної роботи згідно до чинних стандартів України i містять основні вимоги щодо змісту та оформлення дипломної роботи, організації її виконання, порядку захисту та оцінювання.


У курсі дисципліни "Патентування та ліцензування" викладені питання організації патентно-ліцензійної роботи, основи патентного права України та зарубіжних країн, особливості патентної документації, системи її класифікації, основні правила оформлення заявок на винаходи, корисні моделі, промислові зразки та знаки для товарів і послуг, а також методи патентних досліджень і визначення вартості ліцензії.

Мета навчальної дисципліни – оволодіння теорією та практикою результативного управління організацією у мінливих умовах соціально-економічного оточення.



Метою вивчення дисципліни є: формування в студентів – менеджерів сучасних поглядів і спеціальних знань в області маркетингу, придбання практичних навичок у питаннях просування товарів на ринку з урахуванням задоволення потреб і забезпечення ефективної діяльності підприємства. Задача курсу: ознайомлення студентів – менеджерів із практичними навичками проведення маркетингових досліджень, розробки плану маркетингу, організаційної структури служби маркетингу і функціональних обов'язків адміністративного персоналу в галузі та ін.


Курс розроблено для сдудентів деної і заочної форми навчання спеціальності 073 «Менеджмент» ОПП «Менеджмент у будівництві та житлово-комунальному господарстві» першого (бакалаврського) освітнього рівня.

Метою дисципліни є формування професійних знань в області сучасних тенденцій управління сферою раціонального використання енергоресурсів, вивчення основних моделей систем енергетичного менеджменту та методологічних основ формування та реалізації діяльності з раціонального використання енергоресурсів.

Обсяг курсу: 4,0 кредити ЄКТС (120 годин), в тому числі лекції – 34 год.,
практичні заняття – 34 год., самостійна робота студента – 52 год.

https://donnabaeduua-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/i_y_chernykh_donnaba_edu_ua/EQqRFQX1mHVOuGyDsEaj7CcBeQSKOaAP9siQyl9vtCmZsQ?e=3u7VR8

Дисципліна "Управління змінами" присвячена розгляду одного з найважливіших розділів сучасного менеджменту, пов'язаного з розвитком організації як відкритої соціальної системи.

Мета вивчення дисципліни - формування у здобувачів другого рівня вищої освіти "магістр"  галузі знань 07 «Управління та адміністрування» спеціальності 073 «Менеджмент» теоретичних знань у сфері організаційної діяльності, вивчення технологій і методів проведення змін в організації.

Завдання вивчення дисципліни. Основна навчальна задача дисципліни – сформувати загальні наукові уявлення про зміст, найважливіші процеси і методи проведення змін в організації.

Завданнями дисципліни є:

- вивчення теоретичних підходів до проведення змін;

- вивчення особливостей формування організацій в умовах безперервних змін;

- вивчення форм і методів проведення змін в організації;

- розгляд особливостей проведення змін стосовно окремих функціональних блоків;

- розгляд практичного застосування теорії та методології проведення змін на підприємствах.

Мета  навчальної дисципліни «Управління проектами в будівництві та житлово-комунальному господарстві» - сформувати систему знань, умінь і навичок у сфері управління проектами, опанування методології, необхідної для успішного управління проектами, а також набуття навичок адаптації і впровадження проектних рішень у практичну діяльність.


Мета навчальної дисципліни

Сформувати систему знань, умінь і навичок у сфері фінансового управління підприємствами різних організаційно-правових форм та різних форм власності в умовах ринкової економіки, стратегічного та оперативно-тактичного фінансового менеджменту, а також забезпечити опанування здобувачами основних підходів щодо вибору, обґрунтування та реалізації найбільш ефективних фінансових рішень у процесі управління.

Мета дисципліни: сформувати систему знань, умінь і навичок у сфері управління та економіки міста з урахуванням провідної ролі міст в соціально-економічному розвитку країни і необхідності підвищення їх сталого розвитку та конкурентоспроможності.



Мета навчальної дисципліни –. формування теоретичних знань і практичних навичок оцінювання ефективності інноваційних рішень, спрямувань науково-технічного прогресу з позицій їх економічної та соціальної цілеспрямованості.


Метою практики є: розвиток навичок та вмінь інформаційно-аналітичної, проектно-дослідницької, діагностичної, інноваційної та консалтингової діяльності для вирішення прикладних проблем управління підприємницькими структурами, удосконалення системи управління їх діяльністю в сучасних умовах господарювання; набуття вміння адаптації теоретичних положень, методичного інструментарію, передового досвіду підприємництва до умов діяльності конкретного підприємства; закріплення практичних навичок проведення економічного дослідження, формування його інформаційного, правового та методичного забезпечення виходячи з сутності проблем, що вирішуються, та обмежень, пов'язаних з діяльністю конкретного підприємства; впровадження розроблених рекомендацій та пропозицій в практичну діяльність підприємства.


Мета навчальної дисципліни – підготовка студентів до володіння економічних та управлінських аспектів діяльності з урахуванням особливостей будівельної галузі, організаційних питань заснування будівельного підприємства та законодавчих аспектів діяльності будівельних підприємств.

Згідно з освітньо-професійною програмою «Менеджмент в будівництві та житлово-комунального господарства», завданнями вивчення дисципліни є досягнення в повній чи частковій мірі наступних компетентностей:

ЗК 01 Здатність до проведення досліджень на відповідному рівні.

ЗК 06 Вміння виявляти та вирішувати проблеми, генерувати нові ідеї.

ФК 01 Вміння обирати та використовувати концепції, методи та інструментарій менеджменту, у тому числі у відповідності до міжнародних стандартів.

ФК 02 Встановлювати критерії, за якими організація визначає подальші напрямки розвитку, розробляти і реалізовувати відповідні стратегії та плани.

ФК 07 Здатність розробляти проекти та управляти ними, виявляти ініціативу та підприємливість.

ФК 10 Здатність до управління організацією, її змінами.

ФКП 01 Здатність здійснювати управління діяльністю підприємств будівельного комплексу щодо питань матеріально-технічного постачання, збуту продукції, транспортного і адміністративного обслуговування, забезпечуючи ефективне використання матеріальних і фінансових ресурсів, зниження їх витрат, прискорення термінів оборотності оборотних коштів.

РН 02 Встановлювати зв’язки між елементами системи управління організації.

РН 03 Застосовувати навички обґрунтування та управління проектами, генерування підприємницької ідеї.

РНС 01 Демонструвати розуміння особливостей управління житлово-комунальним господарством, підсистемами й елементами внутрішнього середовища будівельної організації на всіх стадіях її життєвого циклу, стосунками з зовнішнім середовищем та специфіки надання послуг в сучасних умовах.

РНС 02 Виявляти здатність самостійно формулювати і вирішувати складні завдання забезпечення взаємозв’язку усіх організаційно-економічних, технічних та технологічних рішень для досягнення кінцевого результату – введення об’єкту будівництва в експлуатацію з необхідною якістю та у визначений термін.

Конкретизованими завданнями вивчення дисципліни є вивчення питань організації підприємницької діяльності у будівництві, порядку ліцензування у будівельній галузі, проходження професійної атестації відповідальних виконавців окремих видів робіт (послуг), пов’язаних із створенням об’єктів будівництва, процедури отримання дозволу на будівництво та ін.



Основною  метою  викладання  дисципліни  «Економіка  міського  господарства»  є  формування  у  майбутніх  магістрів  спеціальностей  073  «Менеджмент»,  051  «Економіка»  системи  спеціальних  знань  з  проблем  розвитку  та  сучасного  стану  міжнародної  економіки для  фундаментальної  освіти й практичної діяльності за фахом.  

Метою  викладання  навчальної  дисципліни  «Економіка  міського  господарства»  є  формування  системи  знань  про  форми  та  особливості  виявлення загальних економічних законів у міському господарстві як галузі  народного  господарства;  про  ефективність  виробництва,  шляхи  й  методи  досягнення підприємством найкращих результатів при найменших витратах.  

Основними  завданнями  вивчення  дисципліни  «Економіка  міського  господарства» є вивчення є: теоретична та практична підготовка студентів з  питань  питань  економіки  та  організації  діяльності  підприємств  міського  господарства;  формування  навичок  розв’язання  актуальних  проблем  функціонування та розвитку підприємств міського господарства. 

Мета викладання дисципліни ознайомити магістрів з основними поняттями та категоріями психолого-педагогічної науки; розкрити психологічну характеристику особистості, її спрямованості, темпераменту, характеру, здібностей; навчити пояснювати особисті психічні процеси й етапи; забезпечити ефективність творчого розвитку і самовдосконалення особистості; розвинути у студентів здібності до наукового підходу. 

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен за змістовим модулем 1 знати:

- предмет і завдання курсу «Психологія вищої школи»;

- історичні етапи розвитку психології, основні методи психологічних досліджень;

- основні поняття навчальних тем: особистість, відчуття, сприймання, мислення, пам’ять увага, уява, здібності, темперамент, характер, діяльність, спілкування, група, конфлікт;

- класифікацію різновидів відчуттів, види й особливості сприймання;

- форми і види мислення;

- види пам’яті, їх особливості;

- різновиди і форми уваги, основні властивості уваги;

- види і процеси уяви;

- структуру особистості людини;

- основні види діяльності;

- види здібностей і рівні їх прояву;

- типи темпераменту;

- компоненти характеру, типи акцентуацій характеру;

- засоби і різновиди спілкування;

- види конфліктів і способи їх вирішення.

Уміти:

- визначати психічні процеси, стани та властивості за суттєвими особливостями; 

- аналізувати, порівнювати, узагальнювати свої психологічні знання;

- розрізняти індивідуально-психологічні якості та властивості, а також характеристики людської особистості у цілому, з метою найефективнішої взаємодії в різних видах діяльності;

- діагностувати міжособистісні стосунки, оцінювати конфліктні ситуації, знаходити шляхи їх вирішення;

- використовувати набуті знання у практичній трудовій діяльності, давати самооцінку і визначати свої життєві перспективи.

За змістовим модулем 2 знати:

- предмет і завдання курсу «Педагогіка вищої школи»;

- основні етапи становлення і розвитку педагогіки;

- категорії дидактики (навчання, освіта, самоосвіта, викладання, учіння, принципи, форми, методи і засоби навчання);

- структуру й організацію процесу навчання;

- закономірності і принципи навчання;

- організаційні форми роботи у ВНЗ;

- методи і засоби навчання;

- сучасні технології в освіті;

- структуру, мету і завдання виховання;

- принципи та моделі виховання;

- основні напрями й методи виховання.

Уміти:

- вільно володіти категоріальним апаратом педагогіки;

- організовувати, планувати, проводити ділові бесіди різного рівня складності;

- створювати і підтримувати комфортні міжособистісні та ділові відносин із співробітниками;

- виховувати особистісні риси, від яких залежить цілісна поведінка і майбутня професійна діяльність;

- застосовувати на практиці оптимальні й ефективні методи, засоби та форми навчання і виховання.



Дисципліна «Корпоративне управління» для фахівців галузі знань 07 «Управління та

адміністрування», спеціальності 073 «Менеджмент», спеціалізацій

«Менеджмент у будівництві та житлово - комунальному господарстві» (для

студентів денної та заочної форм навчання)

Метою вивчення даної дисципліни у ВНЗ є підготовка фахівців (менеджерів - економістів), що добре володіють питаннями теорії і практики стратегічного менеджменту. Такий менеджмент передбачає наявність стратегічного маркетингу, розроблення стратегічних планів, оперативне управління реалізацією стратегічних планів підприємства.

Основна задача – ознайомлення студентів з теоретичними та практичними питаннями, обізнаність з якими дозволить спеціалісту виконувати роботу по проектуванню та реалізації процесу стратегічного менеджменту.



 

 


Метою викладання навчальної дисципліни:

розвиток здатності експертного оцінювання дизайн-ергономічних показників якості різних видів продукції та виробничого середовища. Для цього треба навчити студентів розглядати психологічні основи ергономіки і дизайну як міждисциплінарну галузь наукового знання, аналізувати психологічні особливості діяльності людини в системі «людина-техніка-середовище», використовувати знання щодо методів, критеріїв і процедур експертизи дизайнергономічної якості виробничого середовища та продукції.

Завданнями дисципліни є:

надання знань про сутність ергономіки, дизайну, ергономічних показників якості виробничого середовища та різних видів продукції у ході процесу виробництва.

 



Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні отримати

знання :

 - базових понять та категорій ергономіки;

 - об'єкту, предмету, мети та завдань дисципліни та зв'язку з іншими дисциплінами;

 - психологічних основ діяльності людини-оператора;

 - інженерно-психологічних вимог щодо засобів рефлексії інформації, органів керування, організації робочого місця оператора;

 - категорій композиції і засобів гармонізації форм;

 - психологічних основ кольорознавства;

 - ергономічних і естетичних вимог щодо світлокольорової організації виробничого середовища

 - естетичних і ергономічних особливостей візуальних характеристик комп’ютерних екранних композицій;

 - методів, критеріїв, процедур оцінювання дизайн-ергономічної якості продукції.

уміння:

 - досліджувати особливості пізнавальних процесів та праксеологічних (ефективних) станів людини;

 - складати перелік вимог щодо дизайн-ергономічних показників якості продукції, робочих місць та  робочого середовища згідно існуючим в Україні Держстандартам;

 - здійснювати дизайн-ергономічну експертизу якості цілісним, диференційованим та комплексним методами.

 
 

Даний курс створено з метою підготовки фахівців, що грамотно і обізнано володіють питаннями оперативного планування. Він представляє інтерес для широкого кола читачів, особливо для майбутніх управлінців і тих, хто вже сьогодні управляє підприємством.

Метою вивчення дисципліни є оволодіння теоретичними знаннями і практичними навичками з питань особистісного розвитку менеджера; формування у студентів індивідуальних особливостей та поведінкових навичок, які необхідні майбутньому керівнику; розвиток у майбутніх менеджерів умінь організовувати особисту працю.


Метою вивчення дисципліни є: формування в студентів – менеджерів сучасних поглядів і спеціальних знань в області маркетингу, придбання практичних навичок у питаннях просування товарів на ринку з урахуванням задоволення потреб і забезпечення ефективної діяльності підприємства. Задача курсу: ознайомлення студентів – менеджерів із практичними навичками проведення маркетингових досліджень, розробки плану маркетингу, організаційної структури служби маркетингу і функціональних обов'язків адміністративного персоналу в галузі та ін.


Мета дисципліни – надання студентам знань з основ управління проектами і навчання методики складання, планування та аналізу проектів. У процесі навчання студент має опанувати методологію, необхідну для успішного управління проектами, а також набути навичок адаптації і впровадження проектних рішень у практичну діяльність.

Для досягнення мети в процесі вивчення перед студентами поставлено такі завдання:

1) засвоєння основних принципів ініціації проекту, його структуризації, економічного обґрунтування доцільності реалізації;

2) оволодіння навичками планування та виконання проектних дій у сферах інтеграції проектів, управління змістом, термінам, вартістю, якістю, людськими ресурсами, комунікаціями, ризиками і закупівлями.


Мета вивчення дисципліни: оволодіння майбутніми фахівцями кваліфікаційного рівня «магістр» сучасними обчислювальними методами, що дозволяють вирішувати найбільш поширені інженерні задачі, отримати основні навики математичного моделювання фізичних процесів, здобуття системи вмінь з алгоритмізації обчислювального процесу встановленої математичної моделі.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати: класифікацію інформаційного забезпечення наукового дослідження; принципи побудови оптимізаційних моделей; порядок проведення статистичного аналізу в програмних комплексах; методологію здійснення математичного моделювання об’єктів та систем.

вміти: здійснювати пошук та аналіз нової інформації; формалізувати-переводити зовнішні явища та процеси в знаковий вигляд; інтерпретувати-переводити формалізовану інформацію в іншу знакову систему; реалізовувати-переводити оброблену знакову інформацію у вигляд зовнішніх процесів; проводити аналітичні та чисельні дослідження об’єктів та процесів при здійсненні професійної діяльності; складати математичні моделі систем; обробляти статистичні та експериментальні дані, оцінювати та аналізувати отримані результати.


Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни «Менеджмент організацій» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки «магістр» галузі знань 07 «Управління та адміністрування», спеціальності 073 «Менеджмент», спеціалізацій «Менеджмент у будівництві», «Менеджмент у житлово-комунальному господарстві».

Предметом вивчення навчальної дисципліни є інтегрована сукупність управлінських відносин у підсистемах організації, її стосунки з зовнішнім середовищем.


Метою вивчення даної дисципліни у ВНЗ є підготовка фахівців менеджерів-економістів, добре вододіючих питаннями теорії і наукового обґрунтування та набуття цілісної системи знань про правове регулюванню порядку укладання, виконання та припинення різних видів господарських договорів; розкриття найважливіших категорій і конструкцій договірного права та законодавства у цій сфері, основних тенденцій його розвитку і застосування судами (господарськими) та іншими право застосовними органами норм чинного законодавства щодо укладання зміни, виконання договорів. 


Мета вивчення дисципліни передбачає формування у майбутніх менеджерів знань і навичок щодо сучасних інформаційних систем і технологій, їх раціонального використання, а також набуття практичних навичок ефективного використання сучасних інформаційних технологій в процесі здійснення управлінської діяльності в організації.

Вихованці мають знати і розуміти:

• основні етапи розвитку біологічної науки;

• етичні аспекти наукових досліджень;

• особливості місцевої флори і фауни;

• профілактичні заходи попередження хвороб;

• сучасну систематику живих організмів;

• основні таксономічні категорії;

• загальну характеристику основних таксонів рослин і тварин.

Мета курсу- формування у студентів знань щодо вимог до підготовки фахівця, формування первинних знань з основ екології  які обов’язкові для отримання фаху та уявлень про майбутнє місце роботи.


Мета курсу - формування у студентів комплексу знань в області геології як науки, її основних розділах, її місці у системі природничих наук, ознайомлення з методами геологічних досліджень, з будовою Землі, її віком і речовинним складом земної кори – мінералами та гірськими породами та їх утворенням, з головними закономірностями геологічних екзогенних та ендогенних процесів, основними структурними елементами земної кори і закономірностями їх розвитку, господарським значенням геології. 

Завдання вивчення дисципліни: 

  •  оволодіти знаннями про внутрішню будову Землі та геологічні процеси; 
  •  вивчити різноманіття та значення екзогенних і ендогенних процесів в розвитку земної кори і формуванні рельєфу земної кулі; 
  •  вивчити сучасні погляди на напрямки розвитку Землі як планети.

Мета екологічної практики:

  • поглиблення знань, закріплення вмінь з навчальних дисциплін, що вже вивчені, отримання випереджальних знань з навчальних дисциплін, що ще не вивчалися;
  • узагальнення набутих теоретичних знань, одержання фахових навичок і умінь, необхідних для опанування професійних компетентностей інженера-еколога, пов’язаних з оцінкою стану довкілля та його охороною відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра за спеціальністю 101 «Екологія»;
  • ознайомлення з повноваженнями і функціональним призначенням органів місцевого і регіонального екологічного управління і контролю, природоохоронних підрозділів суб’єктів виробничої, підприємницької і проектної діяльності, організацій і установ природоохоронного призначення.

Завдання екологічної практики:

  • закріпити теоретичні знання, здобуті при вивченні дисциплін «Загальна екологія та неоекологія», «Геологія з основами геоморфології», «Гідрологія» та ін.;
  • навчитися визначати ступінь сприятливості природних умов для промислового розвитку території;
  • навчитися ідентифікувати екологічні аспекти, що супроводжують виробничі процеси;
  • навчитися аналізувати загальний характер техногенного навантаження на природну складову досліджуваної території і робити прогнози щодо її подальшого розвитку;
  • набути навичок щодо розв’язання завдань із раціонального використання природно-ресурсного потенціалу території при виконанні виробничих завдань;
  • підготувати та захистити звіт за результатами проходження навчально-ознайомлювальної практики.

Мета навчальної дисципліни – полягає у формуванні у студентів системи знань та практичних умінь з використання основних законів загальної фізики, що є фундаментом для подальшого вивчення спеціальних дисциплін природничого профілю та для здійснення фахової діяльності.


Цей курс не входить до навчального плану, а викладається як факультатив для студентів-екологів.

Вихованці мають знати і розуміти:

- правила поведінки в природі, правила безпеки життєдіяльності, санітарії і

гігієни під час проведення робіт в лабораторії, на навчально-дослідній

земельній ділянці, під час проведення екскурсій;

- основні екологічні терміни і поняття;

- стан навколишнього природного середовища та сучасні екологічні

проблеми в Україні;

- структуру біоценозу та біотичні взаємозв'язки в біоценозах;

- роль тварин у житті рослин;

- середовища існування найбільш характерних для конкретної місцевості

представників флори і фауни;

- представників рослин і тварин рідного краю, що занесені до Червоної

книги України та регіональних Червоних списків;- види рослин радіопротекторної дії та рослин-антиоксидантів;

- основні державні законодавчі акти з охорони навколишнього природного

середовища;

- методи екологічних досліджень;

- значення гармонізації відносин людини з природою;

- основи здорового способу життя та вплив факторів навколишнього

середовища на здоров'я людини;

- правила роботи з навчальною та науковою літературою.

Вихованці мають вміти і застосовувати:

- прогнозувати наслідки впливу людини на біорізноманіття;

- складати схеми трофічних зв'язків в екосистемах;

- проводити самостійні дослідження в природі за методиками екологічних

досліджень;

- розробляти екологічні проекти;

- брати участь у дискусії.

Мета – засвоєння студентами сучасних уявлень про будову та функціонування біосфери, а також про процеси, що відбуваються у живих системах та навколишньому середовищі, з подальшим застосуванням набутих знань у справі оптимізації стану довкілля, а також вивчення сучасного стану неоекології як науки, що дозволяє зрозуміти головні проблеми сьогодення та подальші перспективи людства як невід’ємної складової частини глобальної екосистеми.


Курс спрямований на засвоєння  дисципліни "Інженерна та комп'ютерна графіка"  студентами спеціальності 101 Екологія за освітньою програмою "Екологія та охорона навколишнього середовища"

Лекційні та лабораторні заняття

Мета вивчення дисципліни: оволодіння майбутніми фахівцями кваліфікаційного рівня «бакалавр» основами інформаційних технологій, зокрема можливостями операційних систем, текстових редакторів та електронних таблиць, а також принципами алгоритмізації найбільш поширених інженерних задач


 


Дисципліна «Хімія» викладається на першому курсі освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр» для студентів спеціальностей: 101 «Екологія», 133 «Галузеве машинобудування», 192 «Будівництво та цивільна інженерія», 274 «Автомобільний транспорт». Обсяг навчальної дисципліни для студентів денної форми навчання 4,5 кредита (135) годин, серед них 34 години лекцій, 17 годин практичних робіт, 17 годин лабораторних робіт та 67 годин самостійна та індивідуальна робота.

Мета навчальної дисципліни – дати студентам знання про будову атома і речовини в конденсованому стані, систематики хімічних елементів, хімічного зв'язку, хімічної кінетики і рівноваги, властивості розчинів, корозії та захисту металів і сплавів, хімії металів і в'яжучих речовин, що використовуються в будівництві, хімії води.

Завдання навчальної дисципліни –  необхідно міцно засвоїти основні закони і теорії хімії, оволодіти технікою хімічних розрахунків, виробити навички самостійного виконання хімічних експериментів. Знання хімії необхідно для успішного подальшого вивчення загальнонаукових та спеціальних дисциплін.


 


Мета викладання дисципліниформування необхідної комунікативної спроможності у сферах професійного спілкування в усній і письмовій формах, навичок практичного володіння мовою в різних видах мовленнєвої діяльності, зокрема в науковому, офіційно-діловому, публіцистичному стилях.

Згідно з освітньо-професійною програмою, завданнями вивчення дисципліни є досягнення в повній чи частковій мірі таких компетентностей:

К02. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

К04. Здатність до професійного спілкування державною та іноземною мовами.

К05. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня для донесення інформації та власного досвіду.

К06. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

К07. Здатність до участі у проведенні досліджень на відповідному рівні.

К08. Здатність працювати в команді, використовуючи навички міжособистісної взаємодії.

К19. Здатність до використання сучасних інформаційних ресурсів для екологічних досліджень.

К20. Здатність інформувати громадськість про стан  екологічної безпеки та збалансованого природокористування.

К22. Здатність до участі в управлінні природоохоронними діями та/або екологічними проєктами.

Та результати навчання:

ПР13. Уміти формувати ефективні комунікаційні стратегії з метою донесення ідей, проблем, рішень та власного досвіду у сфері екології.

ПР14*. Уміти доносити результати діяльності до професійної аудиторії та широкого загалу, робити презентації та повідомлення

ПР15*. Уміти пояснювати соціальні, економічні та політичні наслідки впровадження екологічних проєктів.

ПР20. Уміти формувати запити та визначати дії, що забезпечують виконання норм і вимог екологічного законодавства.


Мета навчальної дисципліни – забезпечити здатність обирати очисні споруди для природних вод на базі сучасних досягнень в цій галузі, ознайомити з найбільш поширеними у світовій практиці технологіями очищення природних вод, конструкціями споруд і методами їх розрахунку.


Курс спрямований на засвоєння розділу "Комп'ютерна графіка" дисципліни "Нарисна геометрія, інженерна та комп'ютерна графіка"  студентами спеціальності 101 Екологія за освітною програмою "Екологія та охорона навколишнього середовища".

Мета курсу – формування у студентів систематичних знань щодо складу і будови атмосфери, способів опису стану атмосфери, фізичних процесів, що протікають у ній, закономірностей формування погоди і клімату, та їх впливу на стан довкілля.

Завдання вивчення дисципліни:

  • створити уявлення про фізичні явища та процеси, що відбуваються в атмосфері, встановлювати їх причинно-наслідкові зв’язки і закономірності розвитку;
  • сформувати навички обробки метеорологічної інформації, навчитися користуватися метеорологічними приладами, розшифровувати синоптичні карти, прогнозувати стан і зміни погоди.


Мета курсу - отримання студентами системи знань щодо екологічних умов формування, структури ґрунтового покриву України, а також ґрунтів світу, знайомство з географією поширення та властивостями основних типів ґрунтів, які є морфологічним дзеркалом відповідних ландшафтів.

Завдання вивчення дисципліни:

  • ознайомлення  майбутніх фахівців з історією розвитку науки про ґрунт, з умовами та факторами, що впливають на формування ґрунтового профілю, на властивості ґрунтів та їх продуктивність;
  • засвоєння основ екології ґрунтів та їх раціонального використання, створення системи моніторингу ґрунтів;
  • вивчення хімічного складу мінеральної та органічної речовини ґрунту, його водно-фізичних та фізико-хімічних властивостей;
  • вивчення географії та характеристик основних типів ґрунтів України;
  • закладання фундаменту для суміжних дисциплін.